疫情期间读了<为了合作的学习>这本书,对于小组合作技巧有了一些了解。这个暑期又继续拜读了郑校长的《为了学习的合作》，这本书是<为了合作的学习>的补充之作.读完之后让我对我的职业有了深深的思考,我开始想怎样才能做一个真正幸福的老师呢?
会有这个想法是读到书中有一段写到”学生的不良行为与教师没有能有效控制情绪有关系,而控制情绪以及教授学生控制情绪的方法,是教师的一项重要工作”.为人师表,以身作则是教师的本职工作.教师在学校中的一言一行都在影响着学生,教师的情绪对于学生的学习效果和课堂氛围影响很大,有效的控制情绪是非常必要的.有时课堂上因为一个学生没有写作业,刚上课开始就一顿批评,这堂课注定效果就会打折扣.因为课堂开始就影响了学生的学习情绪,由于一个学生的错误导致教师发火再影响整个课堂,这是得不偿失的.
从书中我读到,好的教师应该从好为人师退为学会倾听.教师应该多尊重学生,赞美学生.这样对学生产生的心理暗示和学习成果都是不一样的.这是我反思后要做出改变的地方,也是我要和学生们共同成长的部分.不要轻易的用一下负面的形容词来给学生定性,容易导致孩子的自我实现语言.教师要尽一切力量帮助孩子们建立积极乐观的自我意识,多给孩子们创造机会,多赞美和鼓励,告诉他们你们每个人都是最棒的,而且他们真的都是最棒的.
同行常说”谁带的班就像谁”.我希望我的学生是幸福的,自信的,勇敢迎接生活的挑战,如果我想让他们这样,我自己必须先努力做到,努力做一个幸福的老师,也希望各位同仁也能做一名真正幸福的教师.