小学英语优秀教师工作总结（共8912字）

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第一篇：新北区小学英语教育优秀教师培育室阶段工作总结

新北区小学英语教育优秀教师培育室阶段工作总结

自2014年成立培育室以来，小学英语教育优秀教师培育室在区教师培训中心和教育处、教研室的关心、支持和帮助下，采用与区教研活动及自主活动相结合的形式，积极发挥领衔人及培育室成员在小学英语教育与研究方面的引领作用，本着“名师引领，成员互助、教研结合、不断探索”的原则，以促进各成员专业素养与教研能力的提升，鼓励各成员努力形成自己的教学风格。带领本区域的青年教师开展了许多教学研究活动，采用分散研究和集中研讨相结合的方式，在课堂教学实践、教学研究、学生思维能力培养以及理论学习等方面做了一些有益的探索，同时建立培育室网站，充分体现培育室的研究、辐射、指导功能，以此来激活并带动各校教师队伍建设，较好地达成了预期的工作目标，现将培育室成立以来培育室的工作情况作简单总结。

一、 培育室制定了详细可执行的工作方案

培育室在方案中把培育室的目标定位为“打造名师群体，产生名优效应”，使整个培育室始终洋溢着研究的学术氛围，加大对中青年教师的培养力度，努力促使其专业向更高层次发展，使培育室真正成为青年教师成长的台阶。对培育室成员的专业成长和专业发展的目标定位为培育室成员具有较高的英语素养和理论底蕴；具有灵活地、技巧地驾驭课堂教学的能力；具有较强的教育科研能力，能够不断地反思小学英语教学的现状，从问题中提出研究的课题，通过课题研究来提高小学英语教学的质量；具有较强的课程开发能力，能够充分开发和利用课程资源，能够开发校本课程。使培育室成员成为学校、区乃至常州市的教学骨干、教育教学研究的行家里手，成为在小学英语教学方面学有专长、公认的“知名教师”。并力争在 “五级梯队”中相应提升一级。

二、理论学习自觉化

补充和完善每个培育室成员的理论知识，扩大他们思维的视角，提高思维的深刻性显得尤为重要。在这一思想的指导下我们给每一位成员推荐几本书，要求作为平时自学读本，并做好读书笔记。培育室给每位成员购买了一套教育教学理论丛书――博达教师用书，这套理论丛书包括：《教师的课堂教学艺术》、《做最受学生欢迎的教师》、《骨干教师综合素质的提高》等等，要求教师利用休息时间认真研读，做好读书笔记，并进行整理分析，在集体活动时供大家共同学习，同时还要求培育室成员加强专业方面的提高，利用业余时间多阅读一些有关英语方面的教学杂志、书刊，极力参加一些英语方面的培训、讲座。

通过学习，更新了成员的教育观念，开阔了视野，了解了教育改革中的新问题及其评价的新理念。

我们的理论提升、学习交流不仅停留在自我学习上，工作室的成员还主动“请进来”“走出去”学习。培育室经常邀请区英语教研员薛国民老师、市教研员胡澄宜老师参与我们培育室活动，尤其胡澄宜老师特别关心我们英语培育室，希望培育室成员能更多的接触、了解英语教学方面的信息，特意联系上海外国语附小，组织市区英语教师前往观摩学习，特意多留名额让英语培育室全体成员同时参加。结合国英小学与特级教师沈峰结对子的契机，培育室还组织全体成员赴南京观摩了专家的英语课和学术报告，尤其培育室成员潘萍老师还与特级教师沈峰建立了师徒关系，为培育室的学习发展提供了更多平台。同时学校还组织部分培育室成员到泰州参加了“江苏省第二届小学英语教师教学技能展评”活动，观摩了各城市优秀教师的口语、板书简笔画、教学设计与展示，还到上海华东师范大学参加了小学英语研讨会，聆听了上海知名教师以及全国教学比赛一等奖沈峰、吴幼春等特级教师的示范课，感受了国家级、省级特级教师的教学智慧；倾听了上海英语教学的经验之谈，也与来自全国各地的英语教师交流了对小学英语教学的体会，观后让人深受启发，倍受鼓舞。大家在学习磨练中不断扩展教育视野，提升教育智慧。

三、教学实践显身手。

自培育室成立以来，培育室认真执行了制定的各项工作计划，踏实有效地开展了各项研究活动，培育室成员每学年都在校内开设一节或更多公开课、示范课，培育室各成员在全区范围内还开设了形式多样的公开课、示范课和评优课活动。市级公开课4级，区级公开课11节，区骏马杯比赛一等奖3名，二等奖2名。市三等奖一名。在新北区新桥小学开展的常州市小学英语高年级课堂教学研讨活动中，培育室成员孙燕老师执教的《hobbies》获得了大家的一致好评，在常州市教研室组织的“基于教材研读、教学设计的实施策略研究” “同题异构”英语联合教研活动中，常州一附小倪燕萍与王佩华、新北区朱春玉与金坛邓黎莉四位老师分别对五六年级两个单元的课进行了同课异构，展示了四堂风格迥异、但又精彩纷呈的课，让听课的老师受益匪浅。新桥小学的刘琴老师为常州市教科研基地活动上了研究课，在新北区小学英语教学骏马杯比赛中，朱春玉、殷利丹、刘琴老师获得一等奖，陆丽君、潘萍获得二等奖，朱春玉老师还代表新北区参加市比赛。朱春玉、蒋凯、徐文娟、王宣艳、陆丽君、殷利丹六位成员分别为区语音课题研究和阅读课题研究承担了六节研讨课，在新北区小学英语六年级主题教学学科指导小组活动中，原罗溪小学现百草园小学的王宣艳老师和湖塘桥中心小学路瑾老师两执教了两节同课异构研究课，吴霞仙、刘琴、朱春玉、殷利丹为全区小学五年级英语学科指导小组活动展示了单元整体教学示范课，深受大家好评。今年10月份，薛家小学王丽老师还将和中学英语老师一起开展区初中一年级阅读教学衔接教学研讨课。通过这些课堂教学的实践活动，使成员的教学能力要有了较大幅度的提高，并逐步形成自身的教学风格，

四、专题研究日常化

英语培育室教育教学研究的主要方向是分析课改背景下我区小学英语教学的现状，把握小学英语课程改革的实质，致力于小学英语教学的实践与研究，研究英语教学的改革策略及发展方向，引领新北区小学英语教学改革。由新桥小学刘琴老师主持的“小学英语课堂学习活动设计有效性的研究”作为培育室课题正在研究中，并积极申报区级课题，另外培育室全体成员还参与由教研室薛国民老师负责的“小学英语阅读教学研究”课题。同时培育室成员还在学校内另外负责校级课题和参与学校课题，小河小学马芬老师负责的市级课题《培养农村小学生英语口语交际能力的研究》已结题，新桥小学刘琴老师担任学校省级子课题组长，另外，吴霞仙、陆丽君、徐文娟、孙燕都有校级课题，并担任组长。

五、研究成效显著化

培育室对每个成员在专业发展方面提出了奋斗目标，规定每位成员在五级梯队中要上升一级，小学英语教育优秀教师培育室成立时，培育室成员中有四名常州市教坛新秀：小河小学的马芬、国英小学的潘萍、薛家小学的王丽和龙虎塘小学的殷利丹，自成立以来，现又增加一名市教坛新秀：浦河小学的蒋凯，三名市教学能手：三井小学的朱春玉、新桥小学的刘琴、百丈小学的吴霞仙，一名区骨干教师：百丈小学的徐文娟。所以现培育室12名成员中，已有9名成为区市的骨干、能手、新秀，同时三井小学的朱春玉老师已获得两次年度考核优秀，其他成员小河小学的马芬、国英小学的潘萍包括领衔人黄小红也都获得年度考核优秀，总之培育室成员在五级梯队中得到了相应的提升，在学校内也成为了骨干教师，同时也逐渐成为了新北区小学英语教学方面公认的“知名教师”。

规定每学期至少撰写一篇论文，参加一次教学论文评比活动，并把教师的论文作为考核成员的一个重要指标。许多培育成员经常写课后反思，在总结中提升专业能力和认识境界，成为教师专业成长的一条有效途径。多篇论文获奖、发表，其中区级22篇，一等奖8篇，二等奖7篇，三等奖7篇，市级6篇，二等奖2篇，三等奖4篇，省级12篇，二等奖2篇，三等奖10篇，发表于时代英语报、英语周报等16篇。领衔人黄小红两篇论文获省三等奖，一篇市二等奖，两篇区一等奖，一篇论文发表于全国核心刊物《小学教学参考》，一篇发表

于《时代英语报》。

培育室成员在指导学生参加英语竞赛活动方面也取得了突出成绩。辅导学生参加英语朗诵比赛区一等奖10名，市一等奖1名，二等奖6名，三等奖3名，潘萍老师指导学生参加希望之星获省二等奖1名，市一等奖3名，蒋凯老师指导的《english corner》小社团获全国优秀红领巾小社团。

六、差异资源互动化

成员们除了面对面的对话与交流，还通过网络、电子邮件等方式讨论教学中的问题、切磋教学设计、研究科研课题。自培育室成立以来，我们建立了“新北区小学英语教育优秀教师培育室”网站，及时上传了相关的文章，做好相关活动的报道和培育室活动进展情况，并作为考核培育室成员的一项内容。

七、教学经验互传递

培育室成员在各自的学校发挥传帮带的作用，协作学校教研组、备课组集体备课、上课、评课、修改教学设计等，经常听课、评课、提出意见、建议，帮助学校教师改进教学，在日常的校本教研中，着力营造学习化、研讨化氛围，让培育室的教育理念和思想文化感染、熏陶、培育学校教师，促进教师的专业发展，形成成员们和教师共同发展、共同提升，较好地体现了培育室引领、辐射的研究价值。

八、成效与困惑

自培育室成立以来，我们培育室已开展了非常多的实践研究活动，每一次的活动都提供了实践研究的平台，为我们提供了勤练内功的舞台，成果也是显著的。培育室虽然只有十二名成员，却是一个团结合作、乐于学习的团队。通过这几年来我们在教育教学实践研究中大胆尝试与创新，不论是自己的课堂教学还是在培育室研讨课上，营造了实践研讨的氛围，也促使培育室成员养成了反思习惯。培育室成员的论文在省市区级频频获奖，校级、区级教学公开课也频频由我们培育室成员在开展，培育室成员不仅在学校成为领头羊，在新北区乃至常州市也成为排头兵。

但同时，我们在面对成绩的同时也存在许多问题：

1.由于学校工作头绪繁多，每一次的研讨活动，培育室成员不能全员参与，尤其通知出来后，学校不能马上通知成员，需要领衔人一一打电话通知，影响了工作效率。

2.培育室成员还没有形成充分利用网络开展交流研讨的意识，培育室网站有待完善和更新。

3、培育室活动和学习的内容、形式还不精致，还要上升一个档次，更加有研究氛围，也要更加有参与的价值，同时培育室成员还只是在区内逐渐有一些影响力，还要逐渐向区外进军。

4、培育室课题研究还没进入常规化研究，还需提高教学研究的针对性和实效性，以促进成员的研究能力。

第二篇：小学英语教师工作总结

小学英语教师工作总结

2014.7

本学期我担任小学五年级1、2班的英语教学工作。在本学期的教学中，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、政治思想方面： 我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、认真备课、面向全体授课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大

量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，帮助他们树立学好各门知识的信心。

三、在课堂教学中

第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

第三篇：小学英语教师年终工作总结

2014-2014学年工作总结

埔头小学 黄薇薇

回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，虽然没教过小学，但是经常会虚心地向有经验的教师请教，再加上经常阅读一些有关小学英语教学的书与论文，所以本学年的教学工作开展的还算得心应手。学生的英语水平有了一定的提高，同时也取得了一定的成绩。

一．政治思想方面： 本人坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针；认真学习新的教育理论，及时更新教育理念；认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习，及时记笔记。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

二．教育教学方面：

本学期我担任两个年级的英语教学工作。面对这群成绩参差不齐，连读完整句子都有问题的学生，要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常(请继续关注：wWW.RnGnET.cOm)心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：

只要想学，认真学，老师也就帮助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、 继续教育学习方面： 要给学生一滴水，老师就要长流水。因此，我积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高教学水平。我认真学习有关书籍，做好笔记，不断学习新的知识，同时，我还常常利用课余时间在网络上观看并学习教育教学视频，特别是最近的海西远程教育培训让我获益匪浅。我相信只有永远持有一颗上进心，我的教学技巧才会不断翻新，我的英语知识水平才会更加牢实深博。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

一学年的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。

第四篇：小学英语教师工作总结2014

骨干教师工作总结

黄宁 一学期的工作很快就要结束了，回顾一学期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就把自己这学期的工作如下总结：

一 、 思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。积极参加学校的各项活动，认真学习了《教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。a

二、教学方面： 本学期我担任三五年级英语教师一职。我觉得自己的担子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。因此备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。

三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格， 教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，一定扬长避短，做好本职工作。

2014.12

第五篇：小学英语教师工作总结

工 作 总 结

本学期我继续担任小学三、四年级英语教学工作，在教学中，本人做到了政治上的坚定，思想上积极上进、业务上刻苦钻研、教学上不断努力，业绩得到了一定的提高。同时，与同事间互帮互助、融洽相处。为了能更好地认识、改进自身不足以及更好地开展今后的教学工作，现将该学期的教学工作总结为如下几点：

一、政治思想方面

本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

二．教育教学方面：

在教学备课上，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析，帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。

三、出勤方面

本学期我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。积极参加市、区优质课听课、评课，教研会议，圆满完成学校领导的交给的各项任务，不缺勤，不迟到，不早退。

四、教育教学工作成绩

本学期，经过领导、同事的大力支持，我在教学和教学方面取得了一些成绩。。。。。。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

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