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三年级语文句子复习试卷(共2205字)

部编版语文三年级上册抽考分类总复习

姓名________ 班级________

一、句子专项训练

(一)句式变换

◆陈述句与把字句、被字句的变换。

1、陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同,但句式变了,使用的场合和效果也有差别。把字句的主语是动作的执行者,被字句的主语是动作的被执行者。 变换的具体方法是: 找出陈述句中的两个称谓,(谁或什么)并确定它们之间的执行者与被执行者关系。

(1)细读要改写的句子,明白句意。如果是是改“把”字句,就是把原句主语(谁或什么)后面加个“把”字,并把谓语和宾语的顺序颠倒;如果是改为“被”字句,就是把宾语提到主语前,中间加上“被”字。(2)检查改写后的句子是否原意不变。

练习:把下列句子改为把字句和被字句。

①太阳晒干了地上的水。

把字句:

被字句:

②最小的蚂蚁吃掉了奶酪。

把字句:

被字句:

2.“把”字句和“被”字句互改。

(1)、了解“把字句”和“被字句”的组成部分。

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者,后面的“谁”为被动者,而“怎么样”为动作即:把字句=主动者+把+被动者+动作成分

例:弟弟把水喝了。(弟弟为“主动者”,水为“被动者”,喝了为“动作”。)

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者,后面的“谁”为主动者,而“怎么样”为动作。即:被字句=被动者+被+主动者+动作成分

例:太阳被乌云遮住了。(太阳为“被动者”,乌云为“主动者”,遮住了为“动作”。)

(2)利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”,再进行比较。例如:风把树叶吹落了。(把字句)

主动者被动者

树叶 被 风 吹落了。(被字句)

被动者主动者

从上面的例子中可以看出,“把字句”和“被字句”的互换,首先要找出句中的”主动者“和”被动者”,再“主被换位”。

⑶在互换中,句子中出现的修饰成分不能随意丢掉。

例:茂密的树林把太阳遮住了。(把字句)

变换后:太阳被树林遮住了。(被子句中把“茂密的”丢掉了,因此 是错误的。 )

⑷ 在互换中,句中的词语搭配不能改变 。例:八路军把全部敌人消灭了。(把字句)

变换后:敌人被八路军全部消灭了。(原句中为“全部敌人”,但 互换后的被字句中把全部放在了敌人之后,因此是错误的。)

练习:改成“把”字句。

① 小朋友的脚,常被那香味勾住 ②天上的乌云被一阵风吹散了。

改成“被“字句:

① 它会把你和草一起吞到肚子里去。

②它把黄色给了银杏树。

③主人把母鸡的蛋拿走了。 ④人们把街道打扫得十分干净。

◆陈述句与反问句的变换。

陈述句改为反问句的方法: 1、加反问词“难道……吗”“怎么……呢”。

2、有“不”去“不”,没“不”添“不”。把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。 3、将原句中的句号改为问号。

把反问句改为陈述句,其改法与陈述句改为反问句正相反,需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词,并去掉语气助词“呢”、“吗”等,再将问号改为句号。

练习:1.把下列陈述句改写成反问句。 

(1)这是一个真实的故事。_______________________________________________________  

(2)灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。___________________________________________

(3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 ____________________________________________

(4)秋天的田野就像金色的海洋。 ________________________________________________

(5)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。_______________________________________________

2.把下列反问句改成陈述句。 

(1)这不是刺猬吗?  ___________________________________________________________

(2)这样糊里糊涂地背,有什么用呢? ____________________________________________

(3)可是你说这些对我有什么用呢?_______________________________________________

(4)还有比这叫声更好听的吗?___________________________________________________

(5)你难道不知道狗是会叫的吗?_______________________________________________________

◆修辞手法的变换。

在小学阶段最常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问和反问等。比喻和夸张的区别:比喻句中的被比喻物和比喻本身没有关系。夸张句中被夸张的和本身有某些相同之处,或形状、或声音、或颜色等有相同的地方。

例:① 雨一直下着。(陈述句) 雨一直下着,欢快地唱着动听的歌。(拟人句) 雨像断了线的珍珠一样,下个不停。(比喻句) ② 朋友!中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解,都觉得这位母亲蛮可爱蛮可爱的。(设问)(比喻)。

练习一:把下列句子改成比喻句。

1、树上挂满了大柿子。

2、弯弯的月亮挂在天上。

3、湖面很平静。 4、看,田野一片金色。

5、池塘里的

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