现阶段中学生信仰情况调查报告
一、概要
（一）背景
当前，我国社会正处于转型阶段。这个转型，是指从计划经济体制向市场经济体制的转变，是中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的社会变迁和发展。这种转变，必然带动社会结构的改变，包括结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变。因此，在社会转型时期，人们的行为方式、生活方式、价值体系也都会发生明显的变化，青少年更不例外。
我国的社会转型是一个长期的过程，这个过程中，社会中不确定因素大大增加，社会风险也逐步加大。就目前来看，我国已经步入了一个高风险的社会，价值观念多元化与道德缺失和信仰危机、贫富差距拉大与分配不公、平均主义心态与仇富心理、政府公信力下降导致的社会信任危机、由社会中不确定因素引发的社会焦虑与浮躁情绪、社会竞争压力加剧、社会保障滞后、腐败问题严重、社会控制功能弱化、
城市化进程中出现的偏差、失业和就业压力增大、离婚率攀升导致家庭不稳定、大量农民失去土地、社会上的学历崇拜与学历霸权以及因教育、医疗、住房等问题引发的新一轮贫困等等，这些社会风险渗透到了社会的每一个角落，社会领域中可能导致社会冲突和社会不稳定的各种可能性因素大大增加。
中国过去的农耕社会，家庭观念极强，群体利益（国家、集体、家庭利益）高于个人利益的观念一直占主导地位，并由此形成重义轻利、天下兴亡匹夫有责的价值观。新中国建立后，国家、集体利益被进一步强化，人们的信仰崇高而唯一，个人的理想、荣誉甚至一切都服从于国家的利益。在道德方面，大公无私（至少是先公后私）、拾金不昧、助人为乐、与人为善等观念被广泛认同进而成为社会共同遵守的道德规范。社会转型开始后，新旧文化发生冲突。一方面，市场经济刺激了公众的物质欲望，个人奋斗、崇尚金钱、追求时尚、鼓励消费的市场经济某些观念又被过分放大，导致传统文化中道德伦理和信仰方面的约束力下降，而维系市场经济的诚信、公平原则和契约精神则尚未深入人心进而成为秩序。由此，造成社会道德失范。于是，一些人充分利用政策的空隙和法律不健全而急剧卷敛财富。“有钱就有一切”被不少人奉为信条，色情、暴力、黑社会、虚无、迷信等黄色、黑色、灰色文化盛行。
建立社会主义市场经济体制是前无古人的事业，因此，在实践中难免出现诸多问题。有的地方为了经济利益，将革命烈士陵园拆掉了；有的机关将员工的出生年月日等资料拿给算命先生，以决定哪些人留用、哪些人调岗；不少医院见死不救，只有先交高额押金才去抢救病人；一些单位为了追求所谓效益，将大批中年以上员工一刀切地裁掉，然后廉价雇佣年轻人……这种种行为，反过来又进一步打击了人们的信仰，让许多人坚信“只有钱是真实的”。
道德严重滑坡是这些年来中国出现的一个让人感到措手不及的问题。有学者认为，现代中国人生活在新旧道德的历史嬗变期，陷入无法回避的道德困境，主要表现在道德评价失范、价值取向紊乱、各种非道德主义泛滥、社会道德控制机制弱化。
任何一个社会都有贫富差距，但这个差距一定要控制在一个度上，如果达到悬殊的程度必将影响社会的稳定。我国的社会转型，一个非常突出的问题就是贫富差距在不断拉大，它使弱势群体要面临不同的社会排斥，并使越来越多的人丧失信心。从衡量反映收入差距的基尼系数来看，按照许多学者的测算，如今我国的基尼系数已经超过了0.5，并以每年0.01的速度提高。按世界通常标准，基尼系数超过0.4则为警戒状态，如果达到0.6则属于社会动乱随时发生的危险状态了。
社会转型是青少年成长的大背景，青少年在社会化过程中要面对这些问题，而这些问题对青少年的信仰和价值观、人生观、世界观以及生活态度、行为方式都会产生重要影响。因此，了解在社会转型时期青少年的信仰现状及信仰形成因素，探索加强青少年思想道德建设的途径，意义重大。
（二）调研过程及方法
本次调查以问卷调查为主，以编辑部最近一年来采访获取的信息为辅，为了报告的完整性，也采用了极少量多年以前采访的信息。本次调查重点围绕当今中学生道德及信仰现状、信仰形成的环境等问题展开。
A时间
调查问卷工作于今年9月初启动，9月10日完成出题工作，9月14日之前完成发放工作，9月27日收回机读卡，10月10日完成统计，10月16日完成报告。
B问卷发放数量
5100余份。
C问卷发放地域
问卷调查涉及全国16个省（直辖市、自治区），即北京、河北、河南、黑龙江、辽宁、湖北、山东、山西、广东、福建、江苏、浙江、安徽、江西、重庆、宁夏。同时，《中学生》杂志在网上也定向发放了问卷。
问卷发放学校包括大城市、中等城市、县城、乡镇四种不同地域的学校。大城市包括北京、广州、武汉、青岛、郑州、太原等，中等城市包括潍坊、淄博、菏泽、唐山、临汾、运城、吕梁、驻马店、泉州等。
D问卷发放对象
问卷发放的主要对象为初二学生（约占68%），少部分是初一学生（约占27%），另有一小部分高中学生（约占5%）。
E问卷回收情况
本次调查回收问卷4200余份，其中有效问卷3948份，180余份回卷因未使用机读卡而没有进入统计。
F问卷基本内容
学生的基本情况，对社会现象的认识，信仰、道德操守现状及形成因素，学校教育、家庭教育因素，阅读情况。
（三）结论
从问卷调查以及我们最近一年来的采访发现，多数初中学生认可道德操守、多数初中学生有自己的信仰，令人欣慰。但调查数据也显示，有信仰的初中学生比例并不高。
调查显示，社会问题对中学生的道德操守和信仰的形成影响很大，学生的社会化程度越高，其信仰、道德操守似乎越淡漠。
调查显示，对学生树立道德操守和信仰与学校和家庭密不可分，学校教育对学生的成长至关重要，但
