兴安中心校创建文明校园评价细则准备材分工
2017――2019三年材料
2019年9月
评价项目 | 评价内容 | 评价方法 |
组织领导 （4分） | 1）有健全有力的文明校园创建的组织领导和工作机构（1分）；（党） 2）有文明校园创建工作的年度计划、总结（1分）；（党） 3）有文明校园创建工作的投入保障、检查考核、激励约束等机制（2分）。（党、财） | 材料审核
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领导班子 （10分）
| 1）发挥政治核心作用，全面加强思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用好（2分）；（党） 2）落实党建工作责任制和“三会一课”等制度（2分）；（党） 3）完善校长负责制，校务会议等管理制度和科学民主决策机制完善、落实（2分）；（党） 4）班子团结协作、公道正派，执政为民意识强，建立并落实联系点，有调查研究、谈心及接待日等的制度和记录（2分）；（党） 5）有落实《义务教育学校管理标准》相关措施（2分）。（党） | 材料审核 问卷调查 |
思想道德教育 （24分）
| 1）开展社会主义核心价值观教育实践活动（2分）；（政教） 2）开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，参与率达90%以上（3分）；（政教） 3）科学设置并落实德育课程，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面（2分）；（政教、教务） 4）落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育（2分）；（政教） 5）加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，有心理咨询室且完备器材（2分）；（心理） 6）有固定的心理健康课时（1分）；（心理、教务） 7）是国家级心理健康教育特色学校（2分）； | 1）、2）、3）、4）、6）、9）、10）、11）、12）、14） 材料审核 5）、7）、 8）、13） 实地考察
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8）是省级心理健康教育特色学校（1分）； 9）有开展未成年人明德守礼“六个一”活动实施方案和活动成果（2分）；（政教） 10）建立学校、家庭、社会“三结合”德育网络（2分）；（政教） 11）定期开展中华经典诵读活动（1分）；（教务） 12）开展“我们的节日”主题活动（2分）；（政教） 13）加强劳动教育，综合实践活动有课时、有场所、有基地（2分）。（教务） | ||
活动阵地 （20分）
| 1）有不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示（3分）；（政教） 2）利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等开展德育、美育教育（3分）；（政教） 3）有校园广播站、校报或校刊、校史陈列室或荣誉室等（2分）；（校） 4）有校园网络，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台（2分）；（教务） 5）有团支部、学生会、少先队活动设施与场所，建设、管理规范，活动经常（3分）；（政教） 6）有常态化的志愿服务活动计划（2分）；（党） 7）有学雷锋志愿服务队（2分）；（党、政教） 8）城市学校有图书阅览室（3分）。（教务） |
1）、2、）3、）4）、5）、8） 实地考察 6）、7） 材料审核
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教师队伍 （13分） | 1）积极推进师德师风建设，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要标准（3分）；（党） 2) 制定教师专业成长规划，定期组织师资培训（3分）；（教务） 3) 重视班主任、骨干教师和年轻教师的培养，教师队伍结构合理、梯次发展（3分）；（教务） 4) 有专职心理健康教师（2分）；（教务） 5）有帮扶留守儿童、贫困家庭学生、特殊群体未成年人活动（2分）。（党） |
材料审核 问卷调查 |
校园文化 （13分） | 1）有校风、教风、学风、校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号（3分）；（校） 2）设计和组织开展劳动技能、志愿服务（中学和中职）、科技体验、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动（5分）；（政教、教务） 3）充分发挥网络平台作用，积极拓展校园文化建设新渠道（2分）；（政教、教务） 4）利用标语、横幅、宣传栏、文化墙等广泛宣传社会主义核心价值观（3）。（校） | 1）、2） 材料审核 3）、4） 实地考察
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校园环境 （16分）
| 1）教学设施管理规范，教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序（4分）；（教务） 2）校园净化绿化美化标准高，干净整洁，自然景观、人文景观有机融合，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一（2分）；（校、教务） 3）强化校园治安综合治理工作，定期开展安全教育，有健全的校园安全制度和保障措施（2分）；（政教） 4）积极参与校园周边环境整治，维护校园周边良好秩序，有制度有措施（4分）；（政教） 5）定期开展环保教育和节约教育，经常组织保护环境、节约资源的活动（4分）。（政教） | 1）、2） 实地考察 3）、4）5） 材料审核 问卷调查
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说明：9月24日前所有材料按照年份统一装订成册，送县委宣传部审核。评价说明中的材料审核类属于准备装订成册的材料，问卷调查类的需要提前和教师学生把相关内容落实，实地考察类的内容需要在本校完善设施。