第一篇：多媒体设计与制作毕业生求职信各位尊敬的考官,大家下午好!很荣幸能在这里面试,让我有向各位考官的学习机会,我很高兴!我叫xxx,是xxx大学多媒体设计与制作专业的应届毕业生，主修的专业课程有dreamweaver网页制作，计算机二维动画制作，fireworks，广告设计与制作等。为人诚实守信，老实做人，塌实做事是我的人生准则，不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践，积极地参加各种社会活动，捉住每一个机会，锻炼自己。通过这些的社会实践我学会了沟通与交流，认真负责的对待

第一篇：多媒体编辑专业毕业生自荐书格式我是一名多媒体编辑专业的毕业生。我酷爱影视并为其投入了巨大的热情和精力。在四年中,在校学习或自学了色彩构成，构图知识，摄影知识，镜头语言，镜头蒙太奇等。又学了aftereffects后期特效软件，premier,flash,photoshop等应用软件。通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。我擅长视频后期，视频剪辑。热爱镜头语言，想用镜头表达自己心中的感情。在学好本专业的前提下,我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，能熟练运用

教师多媒体室教学计划由常用范文网的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：教师多媒体室教学计划教师多媒体室教学计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。为更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，以提高教师应用技能为中心，采取各种方法，着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍；以信息网络建设为枢纽，充分利用信息网络资源，服务于教学；以课堂整合模式改革为突破，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。同时管好、用好、多媒体设备和器材。在本年度，我校多媒体教学的运

随着教育现代化的推进和义务教育均衡发展的需求，先进的多媒体教学设施在各个义务教育学校已经普及。多媒体教学以其声形并茂，图文兼顾，动静结合等丰富多样的表现形式，以及大容量、直观性强和学生容易接受等特点，深受广大师生的青睐，在教学中的应用越来越广泛。但在教学过程中发现，不少教师不考虑学科特点和教学内容的实际，只为了博取学生的眼球而制作课件，没有发挥出多媒体教学的真正作用，利用多媒体教学和传统教学也没有进行有机地整合，甚至发生了错位，从而走进了多媒体教学的误区。下面就此谈几点看法。一、对多媒体教学的认识不明确多

多媒体课件的使用注意问题之我见信息技术与学科整合是一个崭新而永不褪色的话题，它改变了传统教学“一支粉笔一张嘴”的教学模式，通过刺激学生视觉、听觉、触觉等感觉器官，进行大量的资源整合，丰富了课程资源，创设课堂问题情境，调动学生的学习积极性，给课堂教学注入了新的活力与生机。但是，信息技术也就是多媒体课件的使用也应注意以下问题：1.课件的制作应注意图文并茂，字体图片颜色的布局应搭配得当，字体不能过小，应注意醒目和赏心悦目。通过一些不同色彩和字形的字体引起学生的关注，但应防止大量堆砌累计资料。2.使用多媒体课件要

教学设计――多媒体的使用   信息技术教学与过去的电脑教学很大的不同在于信息技术既重视知识的传授，又注重知识运用能力的培养，强调培养学生利用信息技术解决问题的能力。学生能否运用所学知识解决实际问题成为检验其学习效果的主要标准之一。针对这节课，我主要从以下四个方面进行分析和设计的，这只是我个人的一些看法和见解，请各位老师多加指导！(转载请注明来自:常用范文网http://www.rngnet.com/)一、 教材分析1.    本课在教材中的地位和作用及对教材的处理意见多媒体技术已经广泛的被人们用于各种领

在信息技术已普及的今天，多媒体教学在我们课堂教学中的应用也是司空见惯，呈常态化现象的。然而，任何事物的影响都是有利亦有弊，多媒体教学在高中历史教学中也是一把双刃剑，人们在称赞其优势的同时，往往对其弊病视而不见。下面，我就多媒体技术在高中历史教学中的利与弊，浅谈一下个人的一些认识。多媒体技术的运用在高中历史教学中的优势是不胜枚举的，我只选择其中的两点简要谈谈，试图能窥一斑而知全貌。一、多媒体教学能更为有效地创设课堂教学情景，激发学生的学科兴趣。情景教学的核心内涵是激发学生的学科兴趣，在历史教学中情景创设尤为

  加强多媒体在政治教学中的运用王素梅 2007-5-24中学思想政治课集思想性、时代性、理论性于一体，是中学德育教育的重要渠道。但在旧式的教学体制下，教材内容注重理论体系，比较抽象、死板；教师“独揽天下”，不能给学生充分自由思考的时间，没有给学生以创新的机会，这严重束缚了学生的思维，提不起学生的兴趣，不利于挖掘学生的潜能，培养学生的能力。为此，中学政治教材进行了大刀阔斧的改编，增加了不少感性材料，更加贴近生活，较为生动、活泼。但是，大多数学生仍认为思想政治课枯燥、乏味、空洞，在课堂上无精打采、昏昏欲睡。

东北师范大学网络教育本科论文多媒体在培养初中生英语自主学习能力的应用探究学生姓名：王泽仙指导教师：迟菲 学科专业：英语学   号：17035262802001学习中心：昆明东润奥鹏学习中心东北师范大学远程与继续教育学院2019年3月摘   要多媒体教学作为一种现代化的教学手段，突破了传统教学方法中“老师为主、学生为次”的教学难题。多媒体技术应用到教学当中不但能充分调动学生的主观能动性，而且能促进学生主动思考、主动探索，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者。研究多媒体在培养初中生英语自

多媒体课堂教学应用的几点看法【摘要】随着新课程改革的实施,越来越多的教师十分重视运用多媒体教学。各个学校教育技术硬件设施的配备也越来越先进和齐全，这更为教师多媒体教学的运用提供了便捷。然而，在日常教学的运用过程中，由于我们在认识上的偏颇，多媒体教学也出现了一些很多不容忽视的问题，值得我们重视和改进。【关键词】 多媒体 课堂教学  随着新课程改革的实施,越来越多的教师十分重视运用多媒体教学。各个学校教育技术硬件设施的配备也越来越先进和齐全，这更为教师多媒体教学的运用提供了便捷。今年我校高一教室全部新配备了