先进事迹材料

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小学优秀语文教师先进事迹材料(精选多篇)(共13412字)

第一篇:小学优秀语文教师先进事迹材料 2

做一名好老师

我是一名普普通通的语文教师,20年的教育生涯里,我凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志,为人师表,甘于奉献,从不计较个人得失,做到个人利益绝对服从集体利益。我不断追求,以真情孕育桃李,一言一行中塑造着师表形象,一点一滴中诉说着教师的平凡却不平淡。

一、用智慧提升孩子的学习能力.

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。我努力放下“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。上课时采用新颖得当的教学方法,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。

教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我刚接手这个班时,有个同学成绩较差,期末考试只有三十多分,面对这样的学生我没有放弃,我每天利用放学的时间给他补课使他能够把当天所学知识完全掌握,不会造成知识负积累。经过老师和他自己的努力期末考中他的成绩都达到了优秀。我同时抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多??在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予

指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。功夫不负有心人,我所教学科的成绩每次在全区的统考中都能获得优异的成绩。

二、用真情润泽孩子的纯真心灵

有了爱才有教育,爱孩子是为师之本,师爱更多的应该倾注于情感领域。我努力让每一个孩子都享有老师真切的爱,让每一个孩子每一天都能露出灿烂的笑颜。同行们常说:“不见俞老师大声呵斥学生,也不见她责罚学生,可她的学生,讲文明、懂礼貌”。许多孩子在问卷调查“老师最喜欢谁?”的题目下写出“老师最喜欢我。”

在教六年级的时候,班里几次发生丢钱的事儿,10块,20块,有时甚至是100块。面对现状,我又着急又上火,花了几周的时间,费尽了心思,才把事情弄清楚。原来是一个看起来很单纯的男生。我和他的家长多次交流后发现:家长是因为老来得子,对孩子在学习上要求很高,但在生活上近乎溺爱。随着孩子年龄的增长,他对物质的要求越来越多,家长给的零花钱已经远远不能满足他的需要,于是把手伸向了班级同学的书包,甚至在同学们去做操的时候借故留在教室,翻完了本班同学的书包,又跑到别的班级去翻书包。事情刚发生时,小李同学为了维护自己在大家心目中的好孩子形象,抵死不承认。后来,在很多同学的指证下,我和他深谈了一次,他终于承认了自己的所作所为。当我把这些情况告诉家长时,做会计的妈妈痛心疾首,泪如雨下地说:“孩子的学习成绩还不错,所以在生活上有什么要求,我们几乎都满足了他,就怕他养成一些不好的品行,没想到这孩子居然会干这样的事!”做母亲的痛心,我这个做老师的也痛心,其中还多了一份担忧。眼看着孩子被自己的错误而打倒,脸上没有了往日的快乐,真担心曾经的错误会在他幼小稚嫩的心灵上留下可怕的阴影,影响他今后的成长。得让他重新树立起自信,抬起头做人哪!

作为老师,出于保护孩子,自然会在全体同学面前隐瞒事情的真相。但是有几个孩子,好像感觉到了什么,背后总是指指点点的。班会课上,我和孩子们交流起“如何面对错误”的话题;这个孩子篮球打得好,就让他负责组织了和邻班的篮球赛;他日记写得好,就有意经常让他在班里进行范读;他英语口语出色,就鼓励他参加了市里的英语大赛。我以老师的信任,努力让同学们保持对他的信任与认可,更是在转移他的情感注意力。

然而,个别同学仍与他心存芥蒂,他也怯于和这几个孩子相处。我决意帮助他缓和与同学的关系。正好学校举行长跑比赛,那几个孩子都参加了。学校的长跑比赛是在早上五六点钟进行,比赛结束后,距离上课还有一大段时间,老师往往就带孩子们在学校附近吃早餐。饭桌上,我请这个孩子以体委的身份代表老师和全体同学,对参赛队员坚持锻炼、肯于吃苦、团结进取的精神给予感谢和表扬,同时趁热打铁地宣布由他们几个和体委共同组成即将举行的校春季运动会班级筹划小组,孩子们听了,立刻围在一起,快乐地讨论起来。看到他们有说有笑的样子,我知道他会很快走出曾经的阴影,依然会拥有自信与豪迈。

这个孩子升入中学后,成绩一直很优秀。孩子毕业以后,他的父母找到我家,只为了亲口对我说声“谢谢”,尤其是小李同学的妈妈,她握着我的手,连连说:“俞老师,您帮我儿子度过了一道难关哪!您对孩子的那份悉心呵护,我们当家长的都做不到哇!”。每年教师节,小李同学也都会来到学校看我,给我带来一枝鲜花。

师爱,是阳光,要为学生的心灵成长负责,尤其要爱那些让人觉得不可爱的学生。做为一名老师的幸福,就是深刻地认识到,自己的爱心,塑造着学生的品

行;自己的人格陶冶着学生的情操;自己的真诚,赢得了学生的真情。

三、用坚强谱写对教育的忠诚

人都称颂教师是红烛,是的,当教师踏向讲台的第一天,就开始了奉献。为了学生,老师们难免会忽略自己的生活,忽略自己的身体。和许许多多老师一样,奉献已经成为我的一种行为习惯。就在期末复习时,我感冒发烧,咳嗽得彻夜难眠,可真是舍不得花上那一节课的空节去排队开药。只是下班的路上,在附近药店买点药吃下。身为毕业班的老师,由于长时间的大量地批改,我的颈椎病愈来愈严重,有时头晕得直吐。可孩子们临近毕业,学习不能耽误!我“发明”了患颈椎病的老师进行批改的好方法,就是把学生的作业本举得高高的,仰着头先看,待心中有数之后,再把作业本放到摞得高高的一堆上本子上,较快地写下评语。毕业前的一个学期里,就这样批改了68名学生每人近百篇的习作。望着孩子们那一本本的习作,真是既欣慰又充满了成就感。

有一次,因为一个老师生病请假在家休息,我帮她代课,两个班的语文课带下来,几天后导致咽炎发作,严重到了失声的程度,不巧的是,适逢学校召开家长会。同事都说:“你话都讲不出来了,还开什么家长会。让数学老师代你说几句应付应付家长,你回家休息吧!”但我想:一个学期才开一次家长会,家长们满心期望能多了解一些孩子的情况,很多家长都特意请了半天的假来开会,不能让他们失望啊!于是家长会那天,我提前一个小时到了教室,把家长会上要说的重点内容,全部写在了黑板上 。等家长们都到齐后,我让小班长站在我身边,我用几乎细不可闻的声音对着小班长的耳朵说话,小班长再把我的话大声重复给家长们听。那天的家长会给大家留下了深刻的印象,得到了家长和其他任课老师们的一致称赞,只有我自己的心里清楚,这片赞扬声中有我付出的太多的坚韧和辛苦。真要感谢工作,自己是在工作中变得更坚强。就这样在奉献里成长着,逐渐成为一种思维定势,一种行为习惯,一首在心中无声地流淌的歌。

四、以教研改革培育时代新人

教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如名师示范课、教学观摩课等,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。获得市优秀教学论文一等奖;获区优秀教学论文一等奖;还积极参加公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评,获得了庐阳区级骨干教师的光荣称号。

在班级管理上,我注意对学生“人”的特性的尊重,努力做学生心灵的呵护者,精神的关怀者,公正的、平等的、关心和爱护学生,尊重学生。

心系学生的全面成长,为学生营造快乐童年,是我对高尚师德境界的进一步追求。班级就是老师和孩子们的家,我精心地经营着,一直在不断思考与实践,努力着构建富有魅力的班级文化,让孩子们拥有充满文化魅力的班级之家。经常从不同侧面多角度进行单项评比,发现着每一个孩子身上的闪光点,“学习小能手、小小翻译家、勇敢锻炼奖、小博士读书奖、大大进步奖??”体现了教师的赏识、关怀。在班级的日常小事里,像发作业本、管理图书等都不指定组长去做,而是倡导学生自愿去做,主动去做,唤发他们的热情。假使指定,也注意给那些性格内向、胆子较小的学生以机会,有意识地锻炼他们。孩子们思维活跃,爱说敢说,常给课堂增添一份灵动和色彩,学校的老师做公开课都争着同这些孩子来合作。不论是学习成绩,还是书画比赛、朗读比赛等,他们都名列前茅,班级乐观向上,其乐融融又充满生气。几年来,我一直承担省级教育科研课题《实施陶行知“小

先生制”,培养学生自治能力》,现已结题,通过验收。我个人被评为优秀班主任,所带的班级被评为庐阳区优秀班级。

一份耕耘,一份收获。二十年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋这张三尺讲台,我更眷恋着这些纯真的孩子们。今天,我凭着一颗真挚的爱心,高度的责任心,以不懈努力和追求,赢得了学生的爱戴、家长的信任、同行的肯定;明天,我会在心中满装着学生的全面成长,更执著地走在所钟爱的教育之路上,享受教育的快乐和幸福!

第二篇:2014优秀小学语文教师先进事迹材料

2014优秀小学语文教师先进事迹材料 xxx同志2014年下期调入我校工作,是我校年轻的女共产党员。该同志工作认真积极,团结同事,好学上进。能吃苦耐劳,虚心好学,不断提高自己的业务能力;能耐心指导老师,和同事一起探讨研究;能高标准做好课改的各项工作;为xxx小学的课堂教学模式改革探讨推广工作,尽心尽责好做出了很大的贡献。一年来,负责学校的教学教研工作,全校教学质量由原先的第7名前进到第五,共接待全县来校参观学习课改的学校10多所,达1000多人次,2014年12月,在学校领导的指导下,圆满完成了全县的课堂教学模式交流活动。2014年上期,负责将学校的“学议导练”课堂改革模式成功申报了“xx市基础教育样板学校”,和湖南省专项课题研究。该同志不仅在工作上兢兢业业,为人方面也能时时、处处、事事以党员的高标准严格要求自己,是我校老师学习的榜样。

一、 思想上严于律己,把党的教育事业看成自己终身追求的幸福。

1、把教育当做一种幸福。

该同志2014年加入中国共产党,2014年下期按照教育局的人事变动,调入xxx镇中心小学。无论在任何工作岗位和工作环境中,都能够严格要求自己,能够始终坚持的党的教育方针,把全心全意做好人民教师的宗旨贯穿于工作和生活中,把教育事业看成自己终身追求的幸福。

2、 当好校长的助手

俗话说:在其位、务其职、思其政。作为教务主任,该同志首先要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手。必须做到“上情下达”,“下情上晓”,起桥梁沟通作用。在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,

在校长的指导下,制订好学校教学作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。

第三篇:语文优秀教师先进事迹材料

语文优秀教师先进事迹材料

张湾区镜潭小学 ―― 徐海波

教师是太阳底下最光辉神圣的职业,这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人,教师这一特定的内涵,决定了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀,一旦投入其中,奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。十九年前当他考入师范时,就深深地爱上这一崇高的职业,并立志将来要做一名优秀的人民教师。一九九四年毕业后,他毫不犹豫地走上了小学教师这个岗位。十六年的风雨磨砺,使他由教育战线上的一名新兵成长为学校的骨干教师,并多次被评为市、区、乡镇优秀教师、优秀班主任和优秀辅导员;在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。徐海波老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导

学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

徐海波老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,通过不断进修取得大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,他无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。

徐海波老师对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

首先,树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。他一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

其次,他大胆探索新的教学方法与教学手段。他上课时教学方法

新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

徐海波老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!

第四篇:小学优秀教师先进事迹材料

以下是小编为大家收集的事迹材料,仅供参考!


小学优秀教师先进事迹开学伊始,我正带着一班学生参加校园拔草活动,突然,一把羊角刀飞到了我左脚上,我“哎哟”一声,蹲下身子,捂住脚脖,一股鲜血从手指间迅速溢了出来。孩子们吓坏了,我也懵了,疼痛使我站不起来。惹事的那个初中学生也早已吓得不知逃到哪儿去了……到了当地职工医院,医生看了伤口,断言道:“快转市医院吧,你的筋断了”“不会吧?”我也吓蒙了,我岂不成了跛子!火速打的到了市医院,一路上,血不停地沽沽流,真担心别动了大动脉。爱人在市人民医院焦急地等侯,众人七手八脚把我送入急诊室。原来是踝骨被削了拇指甲大的一块,庆幸没断筋,手术包扎后,医生建议动骨百日不可下床,先住院,再休养三月。“算了吧,我没那么娇气”,我执意要回家。随后赶来的闯祸家长忐忑不安到了我家,我若无其事地对她说:,“没关系,孩子也不是故意的!”“姬老师,这五百块钱您先收下吧!不够我再去借。”她边哭边骂着孩子,想到那个孩子是篱居在姑妈家,家境不好,我怎能收下?我说:“不用,没事,钱我不会要的。你拿回去吧。”我们推辞了半天,钱还是退给了她。她一个劲地道歉,’我只好忍着剧痛劝慰着她。一个星期过去,我感觉能下地了。校长打来电话,问候我,同样,又一次听出了校长的另一层意思。于是,我一瘸一拐地到了学校,走上讲台,气得家人说我:“没事找事,你这样,会得骨膜炎的。”我不信,哪会那么严重。孰不知,我真得犯了傻,半天下来,,左脚,包括小腿,肿胀得好厉害,一步也不能走,晚上到家,只得跷起双脚消肿。第二天,稍有好转,我又支撑着去了学校。实在站不下去,我只好一手抚着讲台,靠右脚支撑地站着讲课。下课,学生搀抚着我坐下,为我倒水,送我上下楼。其实,那时,真觉得很累,很疼,但也很快乐。虽然一直到现在,我的左脚因少了一小块骨,走路时不时会钻心疼一下,尤其是阴雨天,特不舒服,但也并没多少后悔。

2014年,我调到了一实小,几年下来,我更知作为一个中年人,一个为人母,为人女,为人师的我肩上的担子是何等沉重。孩子上高中,母亲患上了肺癌,一种前所从未有的压力一齐向我袭来。此时,学校给予了我许多的照顾,更让我充满了力量和勇气去面对生活的磨难,家庭,学校,医院,我每天穿梭其间。早上尽可能早到,下午放学忙完,天早已布满繁星。其间,我仍积极参加校内外各种教学比赛。为了上好课,反复进行教学设计,查阅各种资料,深夜也只能随便打个盹,睡梦中灵感来了,一骨碌爬起来,修改教案,许多个这样的夜晚早已成了我的习惯。同样,这样的习惯也赢来了应有的收获。校研讨课获得好评,成了区语文教学能手,市思品赛课二等奖等。学生习作校内外也纷纷拿奖。今年三月初的一个双休日,我在市听了一天半的名师观摩课,一身疲惫,下午三点钟7刚洗完澡,突然发现手机上有4、5个未接电话,是老家的!一种不祥的预感顿时笼上了我的心头。得知母亲己两天没进食物,泪水已迷蒙了双眼。冲下楼,顾不了红灯,拦住了出租车,不问价格,哭着飞奔老家。到家已近五点,望着奄奄一息的娘,我“扑通”双膝跪下,泣不成声。娘微睁着眼,也泪水涟涟。半个小时

后,娘有了好转,示意我回家,明天要上班。我对娘说,我要请几天假陪娘,娘摇头不要。父亲,哥哥,姐姐们也劝我回去上课。此时,我也想到没请假,我班学生正流行腮腺炎,明天的语文课怎么办,一群顽皮的孩子会不会出事,想到这儿,我只好与娘泪别。此时,天已黑了,雨也来了,到了市里的家,已晚上八点钟了,因为没带伞,浑身淋了个精透,冻得牙打颤。学校领导得知情况后,也劝我回家陪陪老人,别留下遗憾。我深感学校的好意并由此而感动着,请了半天假,娘很高兴,我知道娘在最后的日子里是多么想让自己的孩子陪着呀!我又何尝不想多陪陪她啊!可我有一班的学生在等我。所幸的是大姐和二哥已退休在家,我也只能忙碌中多些电话,多些牵念!

“小时候,我以为你很美丽,长大后,我就成了你……”每当听到这首歌时,我就对自己说,我本不想成为你,而今却成了你。就这样真得领着一群又一群孩子飞翔在每一个忙碌而又快乐的日子里,我耕耘着,也收获着:痛苦着,也成长着,艰辛着,也幸福着……募然回首,岁月匆匆,二十多年日子飞逝,我依然被这种幸福所温暖着……

每个节日里,那堆满书桌的野花,贺卡,那卡片上一行行温馨的祝福:出差回来,当我的身影刚在窗前闪过,教室就传出的欢呼雀跃:毕业典礼上,与孩子们齐唱的离别歌……试想,大干世界,纷繁复杂,人生苦短,还有什么比孩子们的童真更纯洁,更暖人,更永恒!

我明白了你的艰辛,更懂得了你的美丽。

今生有幸,我听到花开的声音。

今生无悔,:我成了你——一名小学教师!

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