捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生这句话道出了教师的敬业奉献精神.敬业奉献,应该是教师的一种崇高的职业道德,是教师的可贵的内在精神.下面是常用小编为大家整理的捧着一颗心来，不带半根草去的思想感悟教师（范文3篇），欢迎大家阅读参考。
捧着一颗心来，不带半根草去的思想感悟1
习总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员，并参加联组会时指出，要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
学高为师，身正为范。中华民族有着悠久的教育传统，千百年来，传道授业一直是教育的首要任务和最高境界。而传道授业的根本就是立德树人，教育要把德育放在首要位置，这是全社会的共识。
德育需要榜样的力量，也需要日常的熏陶。师德师风既能起到榜样的力量，也能发挥熏陶的效果，对于培养学生的道德品格至为关键。于是，“学为人师，行为世范”也就成为公众对于广大教师的普遍期许。
除了德育，教育还包括智育、体育、美育等诸多方面，是一个系统性工程。但是归根结底，教育的本质是培根铸魂，“一个灵魂唤醒另一个灵魂”，离不开心与心的交融。教师捧着一颗心走上三尺讲台，才能与学生心心相印。
教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。广大教师要树立理想信念，掌握扎实学识，热爱教育，淡泊名利，以优良的师德师风立德树人。同时，教育部门要从体制机制上加强师德师风建设，各级党委政府要进一步加强对教育事业的支持力度，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，让更多德才兼备的优秀人才竞相从教，为国家和民族的发展奠定未来之基。
捧着一颗心来，不带半根草去的思想感悟2
意思是非常高尚，全是付出，不要任何回报。
“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知的这句教育名言表达的是一种无私奉献的高尚精神。
陶行知毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。
最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。
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陶行知能够获得“伟大的人民教育家”称号，除丰硕教育成果外，还有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的“傻”子精神。
处于那样一个民不聊生的年代，果腹之食尚且无处寻，办教育的艰难更是可想而知了，而陶行知是为“傻”人也!为攒钱办学，他不租贷房住，而是住在废弃的大碉堡里。上下班20里长途，不乘车硬是一步一步走。
一次陶行知有急事从市内赶往大场，黄包车夫拉着他一路飞跑，气喘吁吁，满头满身大汗。陶行知叫停车，下来后对车夫说：“请你原谅，我真对不起你，请你上车吧。”烈日下，一位穿长衫戴眼镜的年近半百留洋博士拉着黄包车，车上坐着车夫!
平日陶家饭桌上难见荤腥，长年吃素，省下钱办教育。钱再不够，就四处化缘募捐，自己当参政会委员的很少一点薪水，也都用来办学。
捧着一颗心来，不带半根草去的思想感悟3
这句教育名言表达的是一种无私奉献的高尚精神。捷克的大教育家夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”教师，是文明的传承者，就需要具有崇高的人生追求、高尚的师德情操以及无私的奉献精神。
古有圣贤“传道、授业、解惑”;今有“最美教师”张丽莉，在危急关头，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己柔弱身躯撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感动天地的大爱赞歌;另有无私奉献的最美深山教师——任建慧，她几十年如一日，默默耕耘在贫瘠荒凉的山村，任岁月在她脸上刻下无数的沧桑，她也无怨无悔。她们无私奉献，爱生如子的高尚情怀展现了人民教师纯洁无私的大美形象。
教育是良心的事业，教师职业的特殊性注定了教师必须淡泊名利、坚守高尚情操，甘为人梯。奉献是师德的灵魂，在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知先生的这种境界和追求，保持心境的纯正与安宁。雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”——这是对教师奉献精神的最好注解，也是对陶老先生之言的最好解读!
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