实验小学校2019年学生体质健康测试情况分析报告
为学校和广大学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。下面将我校的测试情况做如下分析：
一、整体测试情况
我校严格按照国家教育部《学生体质健康测试标准（2014年修订）》规定，统一安排测试项目：一到六年体重指数（BMI)、肺活量指数；一、二年级50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳；三、四年级50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐；五、六年级50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米×8往返跑。根据《标准》评定等级：90.0分以上为优秀;80.0―89.9分为良好;60.0―79.9分为及格;59.9分以下为不及格。通过近2个月的努力工作，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。
具体分析数据如下：学生人数：142人，免测人数：0人，实际参加测试人数：142人，优秀人数：11人 ，优秀率：7.7% ，良好人数：60人，良好率：42.2% ，合格人数：138人，合格率：97.8%。
二、测试工作具体数据分析与结论
1、为贯彻落实“健康第一”的指导思想，组织落实好《国家学生体质健康标准》测试，学年初学校成立了领导小组，制定了工作计划、实施办法和奖惩制度；认真进行体育教学和积极开展课外体育活动，这些措施保障了我校《国家学生体质健康标准》测试工作贯彻落实，取得了一些成绩。
2、从我校学生体质健康标准测试的总成绩分析，学生的体质健康水平处于良好水平，总的合格率为98%，有7.7%的学生进入优秀成绩段，在测试的对象中有2%的学生处于不及格状态。显示学生的体质健康状况水平还有进一步提高的空间，说明科学全面合理地设置教学目标、安排教学内容、改进教学方法，合理安排课外体育锻炼，还需进一步加强。
3、
我校（1-6）学生50M跑评价等级统计表 | ||||
样本数 | 优秀（%） | 良好（%） | 及格（%） | 不及格（%） |
142 | 17.4 | 41.2 | 96 | 4 |
通过表比较分析看： 50M有17.4%的学生处于优秀水平，有41.2%的学生处于良好水平，不及格的只有4%。显示学生短跑水平还需进一步加强，也说明个别学生骄傲造成平时练习不认真而得不到高分以及个别学生不练习造成不及格。
4、
我校（1-6）学生坐位体前屈评价等级统计表 | ||||
样本数 | 优秀（%） | 良好（%） | 及格（%） | 不及格（%） |
142 | 6.1 | 26.5 | 96.8 | 4.1 |
通过表比较分析看：其中有6.1%的学生处于优秀水平，有26.5%的学生处于良好水平，不及格的有4.1%。显示学生短跑水平还需进一步加强，也说明学生能达到基本的标准，平时通过发展柔韧的练习进一步发展学生，对于不及格同学多为受到身体条件的限制，平时应多为给予关注与帮助。
5、
我校（3-6）学生仰卧起坐评价等级统计表 | ||||
样本数 | 优秀（%） | 良好（%） | 及格（%） | 不及格（%） |
76 | 2.2 | 10.8 | 90.6 | 7.4 |
从表统计分析看，仰卧起坐只有2.2%的学生达到优秀水平，有8.4%的学生不及格，说明我校仰卧起坐需要加强。
6、
我校（5-6）学生50mX8往返跑评价等级统计表 | ||||
样本数 | 优秀（%） | 良好（%） | 及格（%） | 不及格（%） |
48 | 11 | 28 | 95.7 | 3.5 |
从表统计分析看，由于人数基数少，50mX8往返跑总体水平较好，说明原因主要有两个方面：一是我校学生自身素质基础较好,平时的积极参加热身跑和耐力跑以及相关的游戏活动；二是仍存在不及格的学生因其平时不喜欢长跑，觉得枯燥，没有趣味性，不愿意刻苦锻炼的现象，这也是我们在以后的教学与训练中需要改进的地方。
三、改进措施及计划
1、针对统计分析所反应出的问题和针对学生身体形态欠佳的问题，学校在有目的的进行发展身体形态锻炼的基础上，学校配置了均衡营养配餐、利用体育课普及健康讲座等活动，家、校形成合力，促进学生健康成长。
2、多创设活动，丰富活动的内容，变换活动的形式，如：对抗赛、小组赛等方式，针对体质健康检测不合格人数多的项目，设定特定项目，调动学生参加体育锻炼的积极性与参与性。
3、每天利用体育课、大课间、午休等时间，对50米跑、坐位体前屈、仰卧起坐检测不合格的同学进行加强训练，为他们专门布置体育作业，每天在家长的带领下计时、计个数，每天坚持，做到持之以恒。
东昌区第三实验小学校
2019年5月