目录
- 第一篇：公路局创示范活动征文
- 第二篇：示范幼儿园六一征文方案
- 第三篇：我与中学示范校建设征文
- 第四篇：合肥市示范学校建设主题征文
- 第五篇：中国医科大学征文《文.礼.人.医》示范
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正文
第一篇：公路局创示范活动征文
征文活动：
路政支队党支部先进事迹材料
焦作市，北依太行与山西省接壤，南临黄河与郑州、洛阳相望。总面积4071.1平方公里。它地处我国南北交汇点，东西结合部，具有承东启西、沟南通北的枢纽地位。在这片土地上，有一支路政管理队伍，日夜奋战在公路一线，为保护公路路桥安全、保障道路畅通贡献着光和热。
焦作市公路管理局路政管理支队是焦作地区负责干线公路路政管理的执法队伍，下辖8个路政大队、8个超限超载检测站，全市共有路政执法人员600余人。
近年来，路政支队以“内强素质、外树形象”为目标，注重加强队伍的廉政建设和政治业务素质的提升，严格执法程序，规范执法行为，坚持“以人为本、以车为本”的服务理念，努力打造一支“政治合格、业务过硬、作风优良、纪律严明”的优秀执法队伍，为维护我市干线公路的路产路权，保障道路桥梁安全畅通，做出了积极的贡献。路政支队先后被省治超办评为“三项治理工作先进单位”， 连年被评为市交通公路系统先进集体；2014、2014连续两年被市政府评为“行政执法工作先进单位”； 温县超限站获得了2014年度省级“群众满意基层站所”称号，孟州超限站获得2014年度市级“群众满意基层站所”称号。
2014年以来，路政支队党支部班子精诚团结，振奋精神， 1
自我加压、迎难而上，坚持以队伍素质有新提升，路政管理有新亮点，治理超限有新成效为目标，注重加强队伍的廉政建设和规范化建设，着力在路政管理方面创新思路，打造亮点；在治理超限方面，克难攻坚，赢得了一场又一场的胜利。
内强素质，外树形象，加强路政执法队伍建设
支队以“内强素质、外树形象”为目标，每年制定学习计划，举办教育培训班和日常学习活动，做到学前有安排、有计划，学中有签到、有笔记、有考试。通过学习增强了路政人员依法行政的责任意识，提高依法行政的工作质量，实现“端正执法理念、坚持执法为民、改进执法作风、文明执法、规范执法、严格执法”的目的，推进全市路政管理工作的规范化。
为做到规范执法。支队设Z举报电话、举报箱，从制度上监督执法工作的开展。在实施行政处罚时做到了证据确凿，适用法律准确，程序到位，处罚适度，严格执行《交通行政处罚裁量标准》，杜绝处罚随意、任意降低标准等现象，严禁以罚代管。不断增强了全市路政执法人员规范执法、文明执法、秉公执法和廉洁自律的自觉性，有效杜绝了“关系执法、人情执法、金钱执法”行为。
为抓好工作作风。路政支队设立了文化长廊，将各项制度、办事流程、执法承诺公布上墙，方便来访人员能够顺利高效的办理各项路政业务，监督路政工作，树立路政人员文明、公开、热情、周到的新作风，创立以文化建设带动作风建设的路政管理新
思路，全面改变“门难进，脸难看，事难办”的衙门作风。全市路政执法系统通过作风的改变，赢得了人民群众的理解和支持，打造了务实、高效的路政执法队伍。
为抓好廉政建设。路政支队同各路政大队长和超限站长签订《规范执法承诺书》，确保廉政效果落到实处。健全投诉举报制度，向社会公布全省统一的路政热线电话“96055”，并向车户发放印有市公路局和路政支队举报电话的廉政监督联系卡。
为方便路政管理工作开展，支队积极与新闻媒体联系沟通，通报路政治超管理的工作动态，不断加强正面宣传，树立了路政队伍的良好形象，得到了社会各界的广泛认知。
依法治路，打造路政管理工作亮点
路政支队以常付线孟州段为试点，积极打造非公路标志示范路段，将经营的理念纳入到非公路标志的管理中，要求广告标牌要按照支队统一的格式来制作，20%的版面用于路政宣传内容，成为路政宣传的新载体。通过治理，公路沿线广告标牌安全牢固、美观大方，治理后的路段干净整洁，得到了政府和沿线过往群众的好评。推动市局召开了全市干线公路标志标牌整治现场会，将孟州示范路段的整治成果向全市予以推广，从而带动了全市干线公路标志标牌规范化工作的全面开展，使之成为新的路政工作亮点。
全体动员，保障道路施工正常开展
路政保通工作是路政管理工作的一项重要内容，路政支队每
逢重要工程，制定方案提前安排，为保证工程进度，甚至连机关人员也纷纷前往一线执勤。今年的迎国检是上半年工作的重中之重，s104郑常线于4月底开始了为期一周的紧急大修施工，路政支队提前一天在《焦作日报》发布了出行通告，成立保通工作领导小组，并安排武陟、博爱、沁阳、孟州路政人员100余人上路保通。因车流量大、保通点多、执法人员分散，致使保通工作压力增大，支队机关全体人员上路保通，充实到各保通点，支队立即投入劝阻工作，在高温、大风的环境中，耐心劝阻，指挥交通，有效保证了工程进度和顺利施工。
在国检组到来前，支队在每个路口安排了保通人员，阻挡车辆，使国检组能够顺利通行，完成检查。在主要路口安排了礼仪岗，全面展现我市路政执法队伍良好的精神面貌和队伍素质。
目标明确，措施得力，治理超限有新成效
治超工作是路政管理工作中重要的一项工作，路政支队早筹划，早动手，将流动治超常态化。为使治超工作取得新成效，支队坚持源头治理与路面治理相结合，固定检测与流动稽查相结合，突出源头监管，强化路面执法，加强对治超薄弱地区、重点路段的管理力度，突出对绕行路线和重要桥梁的超限车辆稽查，严厉打击绕行闯岗车辆，较好地震慑了超限超载行为，有效地缓解了部分超限站点的工作压力，取得了明显的效果。
去年以来，路政支队先后开展了豫北五市区域联动、冬季保
行车安全治超行动、郑州等七地市联合治超行动、治超雷霆行动等大型治超活动。治超人员顶严寒、冒酷暑，忍受着高强度的工作和一些不法车户的围攻谩骂，为保护我市公路桥梁的安全奉献了自己的力量。
目前，我市8个固定超限站和5个流动治超稽查队伍，在全市范围内形成信息共享、密切协作的治超网络，为保护我市干线公路的安全畅通，发挥了重要的作用。
加强宣传，促进路政管理工作更好开展
路政管理工作执法相对人是广大群众，因此，加强路政法律法规的宣传工作是促进路政管理工作更好开展的有效手段，2014年以来连续三年，路政支队在每年4月份开展了“公路法宣传月”活动，还积极参加每年的“12.4”法制宣传日以及“行风效能热线”等活动。今年实施的《公路安全保护条例》和《超限检测站管理办法》是两个重要的法规，路政支队充分利用网站、广播、电视、报纸、简报、宣传栏等载体，采取出动宣传车、发放宣传资料、现场咨询、张贴宣传画、播放音像资料，刷写墙体标语等手段，向过往司乘人员讲解公路安全保护法律法规，普及公路安全保护法律知识。通过宣传，在广大人民群众中传播了法律知识，弘扬了法治精神，使更多的人了解了公路管理的相关法律法规，使公路法律法规深入人心，为依法治路、保护路产路权等执法工作营造了良好的法治环境，使路政管理工作执法环境得到进一步改善，便于执法工作的更好开展。
开拓思路，多措并举，克服困难，保持大局稳定
路政支队支部一班人着力破解当前面临的各种困难，克服畏难情绪和松懈思想，增强危机意识、发展意识和责任意识，始终保持团结向上的良好精神状态，以坚定的信心、必胜的信念和勇气，应对挑战，战胜困难。
2014年以来，在人员、装备没有增加，经费困难的情况下，路政支队始终保持路政治超队伍的安全稳定，通过多措并举，增加收入，自我生存，紧紧 “围绕领导要求做工作，围绕市局发展做贡献，围绕路政特点做文章，围绕创先争优做努力”，这一总体目标，争当执法标兵，争创一流队伍，为我市公路事业的发展做出了有力的贡献。
第二篇：示范幼儿园六一征文方案
“小小童年 大大梦想”
---示范幼儿园庆“六一”征文大赛活动方案
为了庆祝“六一” 国际儿童节，让全校学生以及家长过一个快乐、祥和、有意义的节日，借示范幼儿园首届“六一”文艺汇演活动的成功举办为契机，，由示范幼儿园家委会发起，示范幼儿园合作举办，以提高学生家长积极参与示范幼儿园的各项活动，增加社会对示范幼儿园的认知度，编织每一位家长对孩子的美好未来的期望，使每个示范幼儿园的孩子个性得到飞扬、潜能得到充分的发挥，激励孩子们积极进取、奋发向上为目的的“小小童年 大大梦想”庆“六一”征文大赛活动正式启动。
一、征文时间：截止到6月1日--6月30日
二、参赛对象： 示范幼儿园全体学生家长（每一位参与演出活动孩子的家长必须交一篇征文）
三、征文要求：
1、以2014年示范幼儿园“六一”文艺汇演的内容为范围。
2、文体不限，不低于400字左右。
3、征文形式为图片+文字，或者单纯文字的形式。
4、内容健康向上，严禁抄袭。
5、每一位家长可以写多篇进行投稿。
四、征文方式：
1、统一用word文档编辑并打印，建议含图片的文档最好选择彩打。
2. 报送征文时要注明学生姓名、所在班级、家长姓名。
五、奖项设置：
学生以年级为单位，分别评选出一等奖一名、二等两名、三等奖三名；（（必须上交电子稿即打印稿，以便学校进行公开展示））。
六、奖励措施：
1、个人奖项：获得一、二、三等奖的学生家长，将统一颁发荣誉证书和相应奖品（奖品由示范幼儿园提供）。
2、优秀组织奖：凡班级有获得一等奖的学生，其老师均获优秀组织奖，统一发给荣誉证书及奖金。
七、评审小组
示范幼儿园家委会代表、示范幼儿园领导、教师代表。
八、评分标准
思想内容健康向上，饱含对示范幼儿园的热爱和对孩子的希望，有意义，有创意。
九、评分方法
评分采取10分制，由每一位评委打分相加累计得分为最后得分，分数相同者将按文字多少高低分进行排列。
黄山示范幼儿园
黄山示范幼儿园家委会
二o一二年五月三十日
第三篇：我与中学示范校建设征文
我与示范校建设
2014年9月，刚告别象牙塔的懵懂我服从分配走进**中学。牵手**中学后才知道，悄然之间，我迎来初涉职场的开端的同时，**中学也开始了“示范高中校的”的创建工作。年轻而不经事的我面对的是两个迷茫：书本上学来的不知该怎样更好的用在工作中；申办示范校我又能做什么。然而，在我困惑之际，我发现我已经不知不觉进入了角色，我们每个人其实都已经在饰演着创建队伍中一个个平凡的角色。为创建而奋斗的日子如被风吹开的书页，已经一张张掀开。当创建渐行渐近的时候，我尽全部心血来浇灌着每一天，身边经历的一点一滴，亲眼所见的一言一行，已经使我融入了**，与**成长的脉搏共同跳动，感动许多，震撼许多。
“感动于敬业”。初来不久，我因家远住校，就这样把学校当成了自己的家，经常备课备到忘了时间，加班加点已成为家常便饭；后来不久，我又发现不仅是我，所有的住宿的老师，还有很党员教师，班主任，几乎所有的老师都是这般敬业。申办示范创建工作是一个较细致的工作，也是我们对自身的一种检验。就这一点来讲，我们就要用心来工作，全力在奉献。记得在党员保持先进性教育的时期，校长就提出：我们每一个人都应该不断反思“如何在本职工作中体现三个代表？在示范校建设中，怎样体现党员先进性” 所有党员教师的榜样教诲都深深印在我的脑海里，不断鞭策我前行，鼓励我成长。
“受益于严谨”。实习的时候我学的是目标教学法,双主互动对于我来说是个陌生的词汇,而且对于房中来说,也是一个有待于不断实践探索的新方式.它不同于不同于以前的教学方式，由于新课改从全面提高学生素质出发，注重培养学生的创新精神和实践能力，因此传统的教学方式必然赶不上发展的步伐，对双主互动教学方式的理解，还要感谢我的师傅，是他使我认识到了双主互动的真实含义和目的,是和师傅的一次次研究、讨论、学习才打消了我的顾虑，比如，担心完不成教学任务，控制课堂的难度增大等等；放不开手脚，课堂活跃不起来，效果不理想。每次听我的课，师傅都给我提出很多问题建议，尤其是很多细节的地方，给了我很多启发，使我少走了很多弯路。
“成长于沟通交流”。党员保持先进性教育，提供了一个很好的平台，让大家可以畅所欲言，这种沟通是前所未有的。还有每次教研组活动，我们所有的老师在一起畅所欲言，发表自己的观点，有时争论到忘了时间。在每次研究课的讨论中，我们畅所欲言，有意见就一针见血提出来，使我们更以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。了解了他们每一位的奋斗足迹，成长历程，分享他们的工作经验，人生阅历，深刻反省自己身上的缺点与不足，所谓榜样的力量是无穷的,这将给我提供无穷的动力。
“成熟于历练”。每次我参加学习，看到来自不同学校的教师都聚精会神地听讲，如孩子汲取知识般一丝不苟、孜孜以求，强烈的责任感包围着我，感染了我。研讨会上观摩了同行的研讨课后，除了学习经验，更多的是转化为前行的动力，查找自身不足，争取早日走出有自己特色的教学之路。学校听课组听课，一线教师高考题测试，虽然让我感觉到很大压力，但是“压力与动力并存”这句话让我越来越明白申办示范创建工作是一个较细致的工作，也是我们对自身的一种检验。我也清楚地认识到，创建工作是我们前进路上重要的一步，也是我个人成长的契机，示范创建工作一刻没有停止，我也没有一刻停止前进。因此，创建中我严格要求自己，创建后我们更要严格要求自己，为开创**中学事业的新局面，充分发挥我的先锋模范作用。
第四篇：合肥市示范学校建设主题征文
文化兴庠促课改，守望热土谱华章
――奏响普通高中特色多样化发展时代乐章
长丰县下塘中学校长阮仁贵
十八大胜利闭幕以后，华夏大地，万象更新，“空谈误国、实干兴邦”已经成为全民共识！与此同时，作为衔接高等教育和基础教育的高中教育立足国情，脚踏实地，革故鼎新，不断奋进，伴随着“十二五”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2014―2014年）》（以下简称《规划纲要》）的深入推进，呈现出了千帆竞发、百舸争流的喜人发展态势，为中华民族之复兴伟业培养了大批栋梁之才，谱写了崭新的时代乐章！
一直以来，普通高中承担着为学生接受更高层次教育和走向社会奠定基础的双重任务，高中阶段是学生个性才能显露、人生发展选择的关键时期，既带动基础教育质量的提升，又关系高等教育发展进而影响建设“创新型国家”人才培养的后劲。十二五《规划纲要》立足国情，旗帜鲜明地提出“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感”的改革目标， 这就需要普通高中注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，避免“千校一面”，实现多样化、特色化、优质化发展，满足人民群众和广大学生对不同高中教育的需求，满足不同潜质学生科学、全面发展的需求。近年来，长丰县下塘中学在实现学校特色多样化发展、办人民满意教育、促进学校跨越发展、助力农家子弟腾飞的教育之路上以兴教强县、荣校报国为己任，探索出了一条适合校情、服务农村的特色发展之路！
下塘中学与共和国同龄，是“长丰县教育的总根”，其“艰苦奋斗、面向农村、勤俭办学”的优良传统曾受到刘少奇的褒奖。郭沫若题写校名，陆定一亲临视察，浸润于古镇下塘的千年文脉，已经走过六十三载峥嵘岁月，铸就了她丰厚的人文积淀与历史底蕴。她崛起于阡陌之间，曾经是“全国红旗示范学校”，《安徽日报》曾头版头条报道过学校的办学特色，从最初的初中补习班发展到如今的合肥市示范高中，数易校名，两度跨越，赓续绵延，声名远播，先后向中国人大、中科大、南开、同济、中国美院、武汉体院等全国重点高校输送了一批优质学生，并以优美的校园环境、上乘的教育质量、鲜明的办学特色、丰富的办学内涵、科学的教育管理被社会各界誉为“合肥地区农村高中的龙头”！
学校各类教学功能齐备，占地7万平方米，现有40个教学班，2014多名在校生，在职教职工151名，其中中学高级教师44名、中级教师51人，全国优秀教师1人，省级优秀教师1人，市级优秀教师5人，市县级骨干教师20人，获得研究生学历者6人，初步形成了一支业务精湛、师德高尚、结构合理、充满活力的师资队伍。一路走来，下塘中学教育人敢为人先，负重奋进，因校制宜，扎实肯干，不断深化课程改革，着力打造学校文化，拓宽学子成才渠道，在这片吴风楚韵诗意了千年的教育热土上续写着农村高中特色立校、质量兴校、文化强校、内涵发展的不朽传奇！
六秩求索，一心向前；蓦然回首，感慨万千；奋斗足迹，宛如目前：
更新观念，实现华丽转身
下塘中学作为历史名校，教育前辈筚路蓝缕，创造了辉煌的业绩。但作为农村高中，生源质量较差、升学模式单一曾一度制约了学校的可持续发展。
明知山有虎，偏向虎山行！面对困境，下塘中学人没有畏缩，更没有因循守旧，而是立足校情，更新观念，与时俱进，大胆创新，以超人的胆识打破了应试教育的痼疾，开始了多元化高考升学的破冰之旅，使学校在激烈竞争中浴火重生，快速发展。美国心理发展学家霍华德〃加德纳提出的多元智能理论启示我们，只要善于发现，科学引导，每个同学都能演绎自己的传奇。为此，为了搭建平台，让学生发展特长，近年来，在弘扬传统的基础上，我们审时度势，集思广益，针对我校生源基础相对薄弱的特点和学校在艺体教育方面的特色优势，提出了“科学管理、规范办学、全面发展、特色增量”的办学思想和“1+1”（文化课+特色项目）的高考升学模式，并在潜移默化中着力提高全体教职工的发展意识、科研意识、团队意识、危机意识、课改意识，彻底改变了教师的教学观、学生观和成才观。2014年我校历史上首届美术班的设立开特色办学之先河，三年后的高考该班以34人参考、30人达美术本科线的骄人成绩验证了当初的抉择，为后来的各类高考专业特色班的开设奠定基础，增强了我们不断开拓、锐意改革的信心。上述举措凝聚了人心，达成了共识，使下塘中学实现了华丽转身，掀开了多样化办学、具有里程碑意义的崭新一页。
深化课改，实现特色发展
十年课改，上下求索，谱写了基础教育的动人诗篇。在此过程中，下塘中学抢抓机遇，以课程改革为依托，打造高效课堂，深化课题研
究，提升教师素养，开发校本课程，发展特色教育，有效提升了学校文化品味和办学内涵。
目前，在开齐开足国家规定的必、选修课程的前提下，我们强化教师的新课程理论素养与实际操作水平的提升，定期组织教师赴华师大、东北师大、北师大学习充电，参加各类主题论坛，参加各级岗位业务练兵，感受头脑风暴，提升综合素养；要求教师撰写课改读书心得，每学期不少于5000字，让老师做到夙夜在研，课课反思，打造高效课堂;与省内外江苏洋思、河北衡水、杜郎口、合肥一中、合肥一六八等名校开展校际交流，汲名校之灵气，取名师之精华，促专业之发展；通过师徒结对帮扶的“青蓝工程”、骨干教师示范引领的“领雁工程”，给青年教师搭台子、扶梯子、压担子，通过公开课、展示课、汇报课活动促进他们把所学理论尽快转化为教学能力，让他们迅速成长，站稳讲台，为学校跨越发展奠基。
数载砺剑终破茧，一朝化蝶舞翩跹！目前，我校国家级子课题《有效教学的途径与方法研究》研究工作获先进表彰，市级课题《农村中学作文教学的现状调查和策略研究》已经进入结题阶段，科研工作已经扎实推进，教师均能较为熟练使用多媒体辅助教学，多名教师在市、县教学比赛中获奖，传统的教学模式已经被对学生人格、心灵、生命的关注所取代，对国家、民族、时代的忧患与关注已成为青年学子的自觉追求，学生在各项校内外主题实践活动中广泛参与、锤炼本领，学会生活、学会生存、学会做人；校本课程《生活与地理》《字体设计》《英语语法讲解与练习》分获合肥市高中新课程第二届优秀校本
教材评选二、三等奖；化学教研组荣膺合肥市2014―2014年度先进教研组。以学生社团活动为依托，学校精选师资，强化管理，成立了体育教育、传媒、声乐、器乐、体育表演、美术等社团组织，同时又作为高考升学专业来进行辅导，其中美术班连续三年本科达线率95%以上，此举符合新课程理念的改革趋势，让广大农家子弟沐浴改革的春风，破茧成蝶，让梦飞扬，使我校高考本科达线人数节节攀升，为全面育人、和谐育人、提高质量探寻了一条适合我校校情的特色发展之路。
文化立校，丰富办学内涵
文化是无形的约束，是一个组织的性格和基因。加强学校文化建设，实施“文化立校”是学校向深层次发展的需要，更是学校特色发展的有效抓手。在文化立校、提升内涵、打造特色的过程中，我校以规范有序、整洁文明的校园，生动活泼、文化信息的校园，师生共同成长、安全和谐的校园的“六型校园”建设为抓手，全力营造浓郁的学校文化氛围，把学校文化打造成为引领学校科学发展的灵魂。
文化强校，匹夫有责！我们举全校之力拆除并新建了7000平米的教学楼，高标准美化、净化、绿化、亮化了校园，升级了理化生实验室，开通了校园无线网络，彻底改变了校园面貌，历史名校重焕生机，成为区域基础教育一道眩目的风景。如今置身校园内，文化墙、绿化带、花坛、假山、广场、雕塑、长廊、橱窗品味高雅，错落有致；目之所及，“厚德博学、荣校报国”的校训、“学为人师、行为世范”、“教人求真、学做真人”等标语于无声处浸润着师生的心灵，处处透
露着下塘中学人对美的独特理解和不懈追求，于无声处诉说着这所历史名校六十余载不懈砥砺发生的沧桑巨变。 教书育人，立德为先！在环境改变的基础上，我们全面修订完善了各项规章制度，并狠抓师德师风建设，开展师德反思与讨论活动，组织教师观看《师德反思录》、电视新闻纪录片《张丽莉》等专题片，开展了“修师德、炼师能、树师表、铸师魂”的师德建设活动，让学为人师、行为世范成为全体教职工的自觉追求和行为，锻造出了一支甘于奉献、师德高尚、业务精湛、敢于胜利的教师队伍，成为学校立校之基，发展之本。
同时，我校坚持以人为本的人本化管理艺术，本着尊重人、关心人、发展人的宗旨，着力加强领导班子建设，提高教师课时费，要求教师大课间跑操，主动帮助教师家庭操办红白喜事，定期组织教师外出考察学习，着力提高教师的幸福指数，不但善于用严谨、科学的态度去“管”，而且善于用人格魅力和感情去“理”，赢得了大家的尊重。大家心往一处想，劲往一处使，拼搏奉献，为学校的发展提供了坚实的群众基础和不竭动力。
滋兰树蕙书锦绣，振铎兴庠铸芳华！近年来，我校相继获得“安徽省中学生体质健康调研先进集体”、“合肥市文明单位”、“合肥市普通高中教育质量综合评估二等奖”、“合肥市师德建设先进集体”“合肥市教育系统维稳安全工作先进集体”“合肥市语言文字规范化示范学校”“合肥市红旗团校示范学校”、“长丰县高考质量综合一等奖、二等奖”及高考成果奖、“长丰县教育系统先进集体”、“长丰县安全
维稳工作先进集体”“全县依法治县和法治宣传教育先进集体”“长丰县依法治校示范校”“长丰县学校文化建设先进集体”“长丰县中学生文艺展演一等奖”“长丰县中学生田径运动会团体总分第一名”“长丰县创先争优先进基层党组织”等30多项殊荣，再谱学校发展新篇！“下塘中学”这一皖中品牌得到了进一步打造和升华。
文化兴庠促课改，守望热土谱华章！不断攀升的教育质量和日益提升的美誉度给了我们谋求跨越、乘势腾飞的信心和勇气！新一届中央领导集体确立的“八项规定”再次诠释了开拓创新、真抓实干的深刻内涵，以此为契机，我校集全校之力启动了“安徽省示范高中”创建工作，创建各项工作紧锣密鼓，进展顺利，快速推进。六秩奋飞，两度跨越，在这历史赋予的机遇和挑战面前，崇尚荣誉、永争一流的下塘中学人一定会勇担重任，团结拼搏，为普通高中教育多样化、特色化、优质化发展，为办好人民满意的高中教育，创造无愧于历史、无愧于人民、无愧于生命的一流业绩而努力奋斗，再铸历史名校的千年华章！
第五篇：中国医科大学征文《文.礼.人.医》示范
文.礼.人.医
英国哲学家洛克曾说：“礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。”对一个人来说，礼仪是一个人的道德水平、文化修养、沟通能力的外在表现;对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明、道德风尚和生活习惯的反映。
礼仪,简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。在医疗行业中，则体现在医德医风。医德医风来源于中国的传统文化，医生的行为规范最早出现在中国传统医学，是中华民族的古老文明之一。传统中医的发展产生了医生道德规范和行为规范，不仅贯彻在古代医学家医疗实践当中，更多地被记录在医学典籍中，经过历代人的升华和提炼，成为我国传统优秀的社会伦理道德行为规范的重要组成部分。
但今天我们讲的医德医风，已经不仅仅是中医学了，它不但包含中国的传统文化，而且也有外国文化。总的来讲，现在医生的行为规范包括医德、医规和医术三个方面，阐述医生在工作岗位上应具备的道德修养、应具备的行为准则。医务工作者应具备崇高医德，在医生的行医过程中，所有行为都是德性行为，如果缺乏崇高医德，医生不可能具备良好的职业精神，也很难做到以患者为本。因此医生在工作岗位上，不仅要治病救人，还要有以患者为本的服务意识。
很多医生医术确实高明，但在给病人诊治时，一旦病人问得过多、问得不专业，能够笑脸相待并耐心解答的并不是很多。这点正揭示了他们的综合素养的不足，只看病不看人，忽视了病人的心理。因此，医生的礼仪就体现于体谅和同情病人的痛苦和困扰这方面。古希腊希波克拉底曾说过：“医生有两种手段能治病：一是用药，二是语言。” 医生的语言、表情、姿态在医患沟通中起着十分重要的作用。医生一句关切的话比你开多少药跟能让病人安心，医患之间并不需要：“您好！”“慢走！”之类客气话，只是表情严肃，动作迅速，眼神关切，让患者能感受到医生重视他、在意他，家属在一旁看了，心里也会热乎乎的。刚刚进急诊室的重病号都需要换床，一些大夫抱着肩膀支使家属“把病人抬到那张床上去”是不对的，应该主动帮助家属一起抬，让患者和家属在困难的时候感到温暖。
如果医生没有博大宽广的胸怀、良好的思想修养和心理素质，是很难将高品质服务贯彻于行医始终的。
“凡国之大事，治其礼仪，以佐宗伯。”礼仪是五千年来，中国一直奉行的行为准则，也是我们应该继承的传统美德。孔子云：“不学礼，无以立。”医生亦是一个传承千年的职业，礼仪文化早已融入到医者的血肉灵魂之中。作为一名医学生，作为一名准医生，我们不能让这种文明在我们手中消失。
让礼仪在我们手中更放光彩。
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