电子商务专业人才培养方案(电商平台前端设计方向)
一、专业名称及代码
专业名称：电子商务（电商平台前端设计方向）
专业代码：630801
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
三年
四、职业面向
所属专业大类 （代码） | 所属专业类 （代码） | 对应 行业 （代码） | 主要职业类别 （代码） | 主要岗位类别（或技术领域） | 职业资格证书或技能等级证书举例 |
财经商贸大类 （63） | 电子商务类（6308） | 计算机（F） | 计算机软件工程（2-02-10-03） | 前端工程师 | 阿里云认证（ACP）、HTML证 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，即学习计算机专业基础理论，基础知识及微机操作技能；掌握办公软件、图象处理软件等工具软件的使用方法；同时要具备UI设计能力和数据交互能力，如：HTML、CSS、Web标准网页设计之道、Ajax、JavaScript、jQuery、Bootstrap、VueJS、HTML5、CSS3、Node、MongoDB。具有一定的自学能力并能快速跟踪计算机新技术；适应社会发展的复合型、应用型人才。懂得从事IT行业的基本规律，具备从事IT行业的基本能力，具有一定的中英文应用水平，能借助工具书处理本专业的一般性中英文技术资料，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向全国各地软件园区、互联网企业，能够从事社会所需前端设计等工作的高素质劳动者和高等技术技能应用型人才。
具备一定的就业能力、创新能力和创业能力。具有健康的体魄和健全的人格。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
（6）具有良好人文素养、人际沟通能力、创新能力和实践能力；
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，即掌握必备的软件技术基础理论知识和专业知识；
（3）掌握进行网站的开发设计应具备的知识；
（4）掌握数据库的开发原理及应用程序开发的步骤的相关知识；
（5）掌握计算机硬件基本理论和系统软件的安装、维护、使用及开发的理论，掌握计算机网络体系的理论及安装、调试、运行和维护的知识；
（6）掌握计算机网络体系的理论及安装、调试、运行和维护的知识；
（7）掌握进行网站的开发设计应具备的知识。
3.能力
本专业培养学生具备以下能力：
基本能力：
1) 外语应用能力：具有一定的读、听、写、译能力，能够借助工具书查阅软件技术专业的英文资料。
2) 计算机应用能力：具有一定的计算机操作能力，熟练应用办公软件能力。
3) 身体素质：具有健康的体魄
关键能力：
1) 商业网站设计能力：通过教学能使学生具有设计与制作商业网站的能力。
2) Web前端开发能力：通过教学使学生能够熟练掌握当前行业内最新的交互技术，同时可以通过响应式前端技术达到目前市面上所有移动设备上自适应的产品。从而达到企业用人标准与企业所需的核心技术人员的标准。
3) 全栈系统开发能力：通过教学使学生能够熟练掌握行业内最新的前端开发框架，以及后端的开发技术Node.js和MongoDB，最终实现全栈的开发。
4) IT项目管理能力：掌握IT项目管理的基本知识，应用在项目的运行过程中，检查计划和实施效果的偏差，监控项目的健康状况，最终确保IT项目能顺利完成。
5) 在学生三年学习的过程中不断树立学生的终身学习意识，并持续培养学生的终身学习能力，自我管理能力，与他人合作的能力，创新思维和创新创造能力，动手实践和解决实际解决问题的能力。
六、课程设置
（一）职业基本素质课程
序号 | 课程名称 | 课程目标 | 主要教学内容及要求 |
1 |
思想品德修养与法律基础 | 通过本课程的学习，以新时代大学生理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，提高大学生思想、政治、道德、法律素质，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 | 人的青春之间，坚定理想信念，弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观，明大德守公德严私德，尊法学法守法用法等。 熟悉与人生价值观相关的基本概念，引导学生树立正确的人生价值观。掌握道德、中华传统美德、中国革命道德的基本知识及历史发展。掌握社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的基本概念。掌握法律和我国法律的基础知识，树立社会主义法治理念。 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论 | 通过本课程的学习，巩固学生关于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理知识，切实用马克思主义中国化的最新理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，培养学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法去认识、分析和解决实际问题的能力，坚定大学生中国特色社会主义的理想信念，陶冶学生的爱国主义、爱社会主义的情感、情操，积极投身于建设中国特色社会主义的伟大实践中，并在实践中减少盲目性，增强自觉性、主动性和创造性，充分发挥自己的聪明才智。 | 毛泽东思想及其历史地位，新民主主义革命理论，社会主义改造理论,社会主义的建设道路初步探索的理论成果，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位，坚持和发展中国特色社会主义的总任务，“五位一体”总体布局，“四个全面”战略布局，全国推进国防和军队现代化，中国特色大国外交，坚持和加强党的领导。 掌握马克思主义学说的历史进程，即着重掌握历史线索，掌握理论发展中的具体的历史事件，领袖人物的主要代表著作；掌握每一个具体的理论成果中的重要概念、基本理论和政策实践。 |
3 |
大学英语 | 通过本课程的学习，培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力，同时提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。 | 基本的英语语法规则、涉外及日常交际、一般题材的英文资料。 掌握课文中重点词汇、短语、交际用语，对学生进行听、说、读、写、译的语言技能训练，侧重培养阅读和自学英语的能力。 |
4 |
体育 | 通过本课程的学习，增强学生的体质，促进身体正常发育和机能的发展，促进身体素质和人体活动能力的提高，增强身体对自然环境的适应能力，促进学生身心健康发展，培养学生体育锻炼的意识和能力，培养终身锻炼身体的手段和方法，具备走向社会开展体育活动的能力。 | 介绍体育的基本理论知识、基本技术、基本技能和科学地进行身体锻炼的方法。 通过体育基本理论的传授和有效的体育实践，建立正确的体育观念，增强学生体质，逐步提高专项运动的技术水平。 |
（二）职业能力课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容及要求 |
1 | HTML5+CSS3 Web开发
| 通过教学使学生能够设计出一整套移动端UI界面与商业站点。核心课程内容包括HTML5、CSS3等内容。
|
2 | 响应式前端框架
| 通过教学使学生能够快速开发出企业的商业UI、网站、APP等产品，同时可以通过响应式的技术达到目前市面上所有移动设备上自适应的产品。从而达到企业用人标准与企业所需的核心技术人员的标准。核心课程内容包括Bootstrap、Jquery、UI等内容。
|
3 | JavaScript&jQuery应用
| 通过教学使学生能够熟练掌握当前行业内最新的交互技术。核心课程内容包括JavaScript、JQuery等内容。
|
4 | 企业级全栈开发
| 以目前前端市场最为流行的 服务端JavaScript框架Node.js，最为实用的数据库MongoDB为主要知识体系，整合Web前端和后端整套实用技能，结合实际项目的开发案例，培养IT市场就业范围最广、需求最大的全栈开发人才。本书包含内容有：Node.js运营环境搭建、框架安装、基础语法、数据库相关操作、MongoDB环境搭建、语法、接口生成。
|
5 | 混合APP开发 | 着重解析移动混合APP的开发流程、开发特点，使用目前最为热门的JavaScript框架VUE.js，结合多种APP封装技术及移动端布局技巧，开发适配多种移动设备的APP项目，主要内容包含：VUE.js安装、语法、指令、接口、数据绑定、过滤器、依赖注入、路由，移动端APP页面布局、封装上线、运行调试。 |
6 | IT项目管理
| 运用项目管理的9大知识领域（项目综合、范围、时间、成本、质量、人力资源、沟通、风险和采购管理）以及启动、计划、实施、控制和收尾等过程组。增加了运行案例、模板以及一些项目管理模拟软件，帮助学生掌握并运用学到的知识和技能，提高学生项目管理能力。
|
七、教学进程总体安排
教学进程安排表
课程类别 | 序号 | 课程名称 | 学时数 | 学分 | 考核方式 | 按学年、学期教学进程安排 | |||||||||
（周学时、教学周数） | |||||||||||||||
总学时 | 理论学时 | 实践学时 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||||
18 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | ||||||||||
周 | |||||||||||||||
必修课 | 3 | 形势与政策 | 32 | 32 | 1 | 考试 | 每学期8节 | ||||||||
4 | 体育 | 144 | 16 | 128 | 8 | 考查 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
5 | 军事理论、军事技能（军训） | 148 | 36 | 112 | 2 | 考查 | 
相关内容
点击排行
文章归档热门标签更多>> | ||||||||