第一篇：雷雨教案
《雷雨》 教学设计
教学目标：
1．知识与技能
会认4个生字，会写12个字。
2．过程与方法
默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能找出雷雨前、雷雨中和雷雨后景象的自然段。
3．情感、态度、价值观
有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
重点难点：
1．重点：认字、写字、朗读课文。
2．难点：掌握分段，培养学生观察事物的能力。
教学方法：教师引导自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。
教学媒体：投影仪。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，揭示课题（1分钟）
1．师：同学们！听音乐说说自己听到了什么？（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律）生：雷雨
2．师：今天我们就来学习新课文《雷雨》。（板书课题）
二、自读自找，教师引导分组学习生字（10分钟）
1．师：同学们！自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问课文下面的小鱼。也可以问一问自己的小伙伴。并画出来。
2.教师引导学习生字
师：出示课件引导学生学习垂、逃、越、阵等四个生字
小组自主学习8生字“乱、沉、压、彩、虹、蝉、蜘、蛛”，用自己的方法识记，组词。（教师轮流指导书写、并表扬学生识记生字的方法）
三、朗读感悟课文。（17分钟）
1.教师范读。
2．小组读课文，推荐一位组员来展示朗读，并说说总共有几自然段。
3．被推荐到的学生逐段读课文，正音。
4．让学生说说雷雨前、雷雨中、雷雨后分别是那几自然段描述的 (教师引导：雷雨前――雷雨中――雷雨后，教师板书)
四、情景呈现、播放课件（3分钟）
通过这一段视频作者写出了这么好的文章。我们在日常生活中要多观察、要细心，认真的写日记。
五、课堂检测（8分钟）
1.提问本课生字
2. 读句子，用红色的词写一句话。
a) 一条彩虹挂在天空。
b) 蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
六、布置作业。（1分钟）
1.生字
2.写一篇观察今天天气的日记。（下节课找同学们读一读）
七、课后回忆。
第二篇：雷雨教案
《雷雨》教案
【教学目的】
1、体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言；
2、理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。
3、继续了解戏剧的有关知识。
【教学重点、难点】
1、重点:：周朴园的性格特点和话剧的特点。
2、难点:：通过剧情对资产阶级虚伪、自私、冷酷、残忍的阶级本质的揭露。
【学法指导】角色朗读法、质疑探究法。
【知识