教育局关于进城务工农民工子女及留守儿童工作报告
大部分农民工随迁子女和留守学生由于缺乏父母的有效监护、缺少家庭温暖的亲情、没有受到良好的家庭教育，为了进一步完善“社会、学校、家庭”三结合的教育模式，弥补农民工随迁子女和留守学生家庭教育的不足，为他们的健康成长撑起一片蓝天，我们做了很多工作，现将工作情况总结如下：
一、基本情况
xx区现有义务教育学校27所，其中小学20所，初中6所，九年一贯制学校1所。在校留守儿童262名，在校进城务工随迁子女1049人。适龄儿童入学率100%，初中入学率100%，义务教育巩固率100%。
二、建立健全领导负责制度
各中小学校都成立了农民工随迁子女和留守学生工作领导小组，制订具体的工作方案，并实施了“留守学生及农民工随迁子女”教育工作方案，真正地使学校成为了这些学生学知识，学文化，促进学生全面发展的主阵地。
三、精确的统计随迁子女和留守儿童人数，形成关爱网络。
我们要求学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守学生及进城务工人员子女的情况，为每个留守学生及进城务工人员子女建立了档案和联系卡。通过联系卡的建立，加强的了学校与学生家长及其监护人的联系，形成了以学生为中心的关爱网络。
四、保障农民工随迁子女平等享有受教育的权利。
我区按照国家、省、市关于外来务工人员随迁子女接受义务教育“以流入地政府为主、以公办学校为主”的原则，让这些学生就近免试入学。
五、开展了丰富多彩的活动
各校组建一支“关爱留守儿童和随迁子女”志愿者服务队；发放一份“关爱留守儿童和随迁子女”倡议书。让全校师生共同关心、关注、关爱留守儿童和随迁子女，努力为他们创造和谐的成长环境；针对留守儿童及随迁子女开展一次作业辅导、一次兴趣活动、一次两地书亲子情活动。与留守学生及进城务工人员子女的监护人进行深入的交流与沟通，与留守学生及进城务工人员子女远在外地的家长定期电话沟通，增进了解，寻求互助。
六、加强对这些特殊群体学生的心理健康教育
让他们自尊、自信、自强，尽快适应新的学习生活。关注这些孩子的心理健康，为他们定期开展心理咨询服务、专题讲座等，从学业指导、情绪管理、人际交往、自信心的培养到青春期的心理保健等方面进行教育引导，让孩子们健康的成长。
几年来，我局关爱“留守学生及进城务工人员子女”工作取得了一定的成绩。但是，留守学生及进城务工人员子女教育问题需要全社会共同关心、关爱、关注。使他们形成健全的人格，让他们成为社会有用的人才。