第1篇：小学二年级数学《认识角》说课稿小学二年级数学《认识角》说课稿范文作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学二年级数学《认识角》说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教材分析：本课是北师大版小学数学第四册第七单元第一课，教材64页――65页的内容，教材通过创设生活情境，使学生认识到生活中处处有角，从而使学生体会到数学与生活的密切联系。学生在“找一找”、“折一折”、“比一比”等活动中，自己动手操作，探索

第1篇：小学数学《能被3整除数特征》说课稿小学数学《能被3整除数特征》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的小学数学《能被3整除数特征》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、教材分析本节课主要学习能被3整除的数的特征，是在学生学习了约数和倍数的意义，掌握了能被2、5整除的数的基础上进行的教学。此知识是分解质因数，求最大公约数，最小公倍数的重要基础，同时也为今后学习约分、通分做好准

第1篇：小学四年级数学《小数加法和减法》说课稿小学四年级数学《小数加法和减法》说课稿作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的小学四年级数学《小数加法和减法》说课稿，希望对大家有所帮助。一、说课标：《新课标》指出，现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛地应用。同时还指出，在学习过程中要初步培养学生的合作精神，通过观察，对比等数学活动，发展学生的各种能力，因此在教学本节课时，通过去书店购书的情

线段图的妙用 湖北省竹溪县天宝乡龙滩小学   黄玉山 【案例描述】 加法意义的教学 出示线段图：           师:谁能根据线段图编一道加法应用题。 生:（一边指图一边编应用题）一班75人（       ）,二班70人（       ）,一、二班共多少人（      ）? 课堂效果:经过对多个实例多次的指图叙述,学生眼、口、手、脑并用,明确感受到加法“把两个数合并成一个数”的意义。 减法意义的教学 出示线段图：          师:请同学们根据上面的线段图编一道加法应用题。 生指图编题。 师:把

第1篇：做一个优秀的小学数学老师读后感做一个优秀的小学数学老师读后感读完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的做一个优秀的小学数学老师读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我领养的书是华应龙老师主编的《做一个优秀的小学数学教师》。这本书里记录了16位著名特级教师的成长故事。在序言中说到这是一本关于长大的书，长大是一个故事。这是一本关于启蒙的书。这是一本关于激情的书，人应当有激情，教师更应当有激情。读到每一位老师的成长经历

第一篇：小学数学教学心得小学数学教学随笔心得小学数学教学随笔数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。（一）寻求知识背景激起学生内需小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。（二）利用生活原型帮助学生建构众所周知，数学学科

第一篇：小学数学汇报课感想今天终于上完了这节汇报课《找规律》，虽然效果差强人意，但是很感动，感动孩子们的天真善良，之前在5班试讲过（没人听课），一下课孩子们都围过来，迫不及待的跟我说：老师，这节课过得好快啊，好像只有4分钟...；老师，今天上课好开心啊，我们好期待下次上数学课...;老师，这节课很好玩...甚至我回到了办公室，还有学生跑到5班班主任那里说：许老师，你把第四节课给陈老师上数学课吧...感动于孩子们的天真和热情，扪心自问，这节课虽远远没达到精彩的效果，可是孩子们就是这么容易满足，那种对于这节数

第一篇：小学一年级上学期数学教学工作总结数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得

第一篇：小学一年级数学（下学期）教学工作总结本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂

在阅读本书中，我对数学实验有了深入的认识，数学实验是一种活动，是一种探究的、实践的或认识的活动；数学实验的目的是为了获得知识、发现结论、解决问题；数学实验要具备一些特质条件、设备或技术手段。数学实验是学生通过动手动脑，以“做”为支架的数学教与学的活动方式，是在教师的引导下，学生运用有关工具，通过实际操作，在认知与非认知因素参与下进行的一种发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论的思维活动。数学实验主要包括五点：一，它是一种活动方式，是一个教学问题，不是讨论如何做实验。二，主要目的有三点，是为了让学生发现某