“学生检讨书” 的搜索结果,共17

学生带手机去学校检讨书(共4148字)
学生带手机去学校检讨书(共4148字)

第1篇:学生带手机去学校检讨书学生带手机去学校检讨书在某件事出现失误后,为了避免再次出现相同情况,往往要写检讨书来自我悔悟,请注意写检讨要把原因讲清楚。大家知道正规的检讨书怎么写吗?下面是小编帮大家整理的学生带手机去学校检讨书,仅供参考,希望能够帮助到大家。尊敬的老师:您好!对不起老师,我今天带了手机进学校。我已经知道错了,以后绝对不会再这样做了。虽然我带手机到学校的本意并不是为了在上课的时间玩手机,但我这样做确实是违反了学校的规定的。我也没有很好的自制力,不然也不会因为玩手机而被老师您发现我带手机进学校

高中学生早恋检讨书(共1546字)
高中学生早恋检讨书(共1546字)

第1篇:高中学生早恋检讨书高中学生早恋检讨书在学习、工作或生活中出现了过错后,为了表明自己悔改的决心,要求以书面的形式,对自己的行为作出检讨,在写检讨书时要注意用语,切忌自由散漫。你还在对写检讨书感到一筹莫展吗?下面是小编收集整理的高中学生早恋检讨书,希望能够帮助到大家。尊敬的老师:您好!我是您的学生xx,作为一名高二年级的学生,即将一只脚踏进高三的学习生活,就在这样的关键时刻,我和同年级xx班的女同学xx早恋,被您发现了,老师我感到非常羞愧。在上周星期五的下午,当时已经放学了,我在走廊楼梯等待xx的到来

大一学生学生会早训迟到检讨书(共1506字)
大一学生学生会早训迟到检讨书(共1506字)

第1篇:大一学生学生会早训迟到检讨书大一学生学生会早训迟到检讨书在学习、工作或生活中出现了问题或过错后,为了避免再犯,往往被要求写检讨书来自我反思,写检讨书一定要态度要诚恳、端正。问题来了,检讨书应该怎么写?下面是小编精心整理的大一学生学生会早训迟到检讨书,希望能够帮助到大家。尊敬的学生会领导:你们好!我是xx部门的xx,今天早上的早训,我没能按时到场,很抱歉写下这份检讨书。在今天的时间里,我进行了深刻的反省。为什么别的同学都能按时到场,而我却不行?在今天早上的时候,我的闹钟叫醒了我,由于昨晚睡得太迟,所

大一学生夜不归宿检讨书(共1994字)
大一学生夜不归宿检讨书(共1994字)

[导读]大一学生夜不归宿检讨书共含2篇,由常用范文网的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:大一学生夜不归宿检讨书大一学生夜不归宿检讨书怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。尊敬的辅导员老师:您好!这次我没有督促好自己,这是我做的不够好,是我的问题,我应该自觉一点,夜不归宿是一件非常不好的事情,这让我感觉有很大的压力的,大一阶段的学习我应该自觉一点,特别是应该遵守学校的规章制度,不可以夜不归宿,这一点是一定的,我也会继续督促好自己,以后一定不会再出现这样的情况了,今天

学生开学大扫除偷懒检讨书(共1066字)
学生开学大扫除偷懒检讨书(共1066字)

第1篇:学生开学大扫除偷懒检讨书学生开学大扫除偷懒检讨书在某件事出现失误后,为了避免再次出现相同情况,我们要认真地反思检讨,请注意要带着改错的决心去写检讨书。大家知道正规的检讨书怎么写吗?以下是小编整理的学生开学大扫除偷懒检讨书,希望能够帮助到大家。尊敬的老师:您好!对不起老师,在这一次的大扫除中,我没有认真的打扫卫生,反而偷懒。虽然其他的同学把我的任务完成了,没有给我们班级造成很大的影响。但我这次确实是做错了,大扫除是大家的事,每个人都有打扫的任务,我不应该偷懒的。教室经过了两个月的暑假,堆积了很多的灰

初三学生上课玩手机检讨书(共3247字)
初三学生上课玩手机检讨书(共3247字)

第1篇:初三学生上课玩手机检讨书初三学生上课玩手机检讨书当我们做某件事,出现了失误后,我们要通过写检讨书来进行自我反省,写检讨书一定要态度要诚恳、端正。但是你知道怎样才能写的好吗?下面是小编整理的初三学生上课玩手机检讨书,希望对大家有所帮助。尊敬的老师:您好!我是xx,实在是让您失望了,我真的是没有做好自己的分内事情,这让我感觉自己还是有很多的进步,做为一名初三学生,我真的是感觉非常的不好,上课玩手机的事情您一再的说过了,可是我还是犯了这样的错误,这让我感觉非常的自责,现阶段的学习是紧张的,这让我清楚的知

让每一个学生享受教育――关注学生差异(共2150字)
让每一个学生享受教育――关注学生差异(共2150字)

让每一个学生享受教育——关注学生差异  题记:感动于“让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。” 搭上十月的末班车,我有幸参加了新时期学校德育工作骨干教师研修班,短短几天的培训时间让我受益匪浅。在此,仅对‘关注学生差异’这个话题谈谈自己的一些浅薄想法。教育的对象是学生,教育的目标是面向全体学生,让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。在教学过程中老师就要正确面对学生的差异。为了更有效地发挥学校管理效能,充分调动学生的学习积极性,尊重学生个性,以学生主动发展

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