【导语】火烧云教学反思优选16篇由常用范文网会员“天神右翼”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：火烧云教学反思篇2：火烧云教学反思篇3：火烧云教学反思篇4：火烧云教学反思篇5：火烧云教学反思篇6：火烧云教学反思篇7：火烧云教学反思篇8：火烧云教学反思篇9：火烧云教学反思篇10：火烧云教学反思篇11：火烧云教学反思篇12：火烧云教学反思篇13：火烧云教学反思篇14：火烧云教学反思篇15：火烧云教学反思篇16：火烧云教学反思【正文】篇1：火烧云教学反思《火烧云》教学反思《

火烧云晚上，我们全家聚在窗口观看灿烂的火烧云。明天一定又是一个晴天。我们等待着，一轮红日慢慢地落下，天边的火烧云越来越红。好像是知道我们在看，它像一个顽皮的孩子变化出各种各样的形状。它先是变成了一本打开的书，这本书似乎几千页厚。这本书上写着什么呢？快看！这是英文字母“C”，那是汉字“”，还有日语字母“の”，这本书好像是由各国文字汇集而成。一刹那间，这本书消失了，只见一团红色的云雾。接着，那团云雾变成了许多只狗。最大的那只狗是领头狗，只有它在追逐太阳，像夸父逐日一样。后面的那群小狗又变成了一群狮子正在抢夺食

第一篇：火烧云教案4*.火烧云教学内容《火烧云》是人教版新课标四年级上册第一单元的第二篇略读课文。这是一篇非常优美的写景之作。作者以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一副绚丽多姿的火烧云图景。课文写了火烧云上来和下去的全过程。作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞，瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。学习目标：1．老师范读，学生自读，读通课文内容，能说出火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。2．通过做读书笔记的学习方法，学习作者观察事物和积累材料的方法。3．通过自学和

 《火烧云》教案附板书设计【教学过程】一、启发谈话，揭示课题。1、自然界有许多瑰丽的景象，有无数作家描绘过它们。今天，我们一起来学习我国现代著名作家萧红写的一篇散文《火烧云》。板书课题：6火烧云。2、启发质疑：什么叫“火烧云”？火烧云有什么变化？什么时候出现火烧云？3、学生介绍收集的有关火烧云的资料。日出或日落时，云被太阳光照得像火一样红，就叫“火烧云”。透过云层的光则叫“霞光”。火烧云又称“红云”“红霞”等。 二、自读课文，整体感知。1、默读课文，要求读准字音，读通课文，按时间顺序把课文分成三部分。2、