第1篇：千字文带拼音千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文。下面是关于千字文带拼音的内容，欢迎阅读！千字文天地玄黄（tiāndìxuánhuáng），宇宙洪荒（yǔzhòuhónghuāng）。日月盈昃（rìyuèyíngzè），辰宿列张（chénxiùlièzhāng）。寒来暑往（hánláishǔwǎng），秋收冬藏（qiūshōudōngcáng）。闰余成岁（rùnyúchéngsuì），律吕调阳（lǜlǚtiáoyáng）。云腾致雨（yúnténgzhìyǔ），露

拼音bpmf说课稿共含2篇，由常用范文网的会员“srping109”投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：拼音bpmf说课稿拼音bpmf说课稿怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。一、说课本1.课本阐发本课有4部分内容，本节课是第一课时，只学第一部分。第一部分是4个声母，配有一幅郊野嬉戏的情境图。图中提示了4个声母的音和形。2.教授教化目标精确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能精确书写。假如讲堂上还有光阴，就再加一点内容，学一部分“bpmf”四个声母与单韵母“

我和汉语拼音“嘴巴张大aaa，公鸡打鸣ooo ，白鹅游泳eee……”隔壁家的小妹妹刚学说话，每次回家，都能听到阿姨在为她唱这首让我耳熟能详的拼音儿歌，不禁也让我想起了我学习汉语拼音的一些趣事！在幼儿园的时候，老师为了让我们更好的识记拼音字母，会编一些儿歌来帮助我们。有一次讲到“m”和“n”的时候，老师正在教我们“一个门洞是nnn，两扇小门mmm”。刚好那天妈妈给我买了一个新玩具，我上课的时候忍不住拿出来玩了一会，被老师发现了。老师让我把刚才的拼音读一次。我站起来小声读道“一个门洞nnn,两扇小门……”糟了

六年级语文学科第四单元归类摸底监测题拼音填汉字类11、máitóu      yòuzhì      hánhu       bìmiǎn（     ）    （     ）   （     ）   （     ）júshì       yánjùn      qīnyì       pālā  （     ）    （     ）   （     ）   （     ）jiānruì     dènyǎn     pìjìn      chǒujiàn（     ）    （     ）   （    

第一篇：学前班拼音教学小结本学期已经结束，拼音教学也告一段落。在学校领导的支持、家长的协作下，拼音教学也达到预期的目的，获得了家长的和学校的认可。现将拼音教学工作总结如下：一、班级基本情况学前小班共有儿童39人，其中女童19人，男童20人。回童5人，回女2人。年龄都在3——4岁左右。这些孩子个体差异性大。他们都是来自不同地区的务工子女，流动人口。没有上过幼儿园，随意性较强。没有良好的学习基础，纪律、卫生等习惯。经过一学期的努力，各方面良好习惯逐渐养成。拼音学习兴趣也越拉越高期末测试中，拼音总成绩3390分

第一篇：幼儿园拼音教学心得一、总体认识声母23个、韵母24个、整体认读音节16个。在汉语拼音方案中还有一些其他内容，像隔音符号、分词连写等等。主要是前者的教学。拼音的作用：帮助学生识字、帮助说好普通话、帮助学生阅读。对于拼音教学来说，总结一句话：灵活多变的教学形式、直观形象、生动有趣的手段乃是充分运用学生无意注意的好方法。下面谈到许多的例子都是围绕这个观念来说明的。二、拼音教学要与孩子的生活经验相结合拼音教学和汉语环境不能截然分开，否则成为单调枯燥的符号。用音节或者韵母与实际生活联系。是相互融合渗透的。教

第一篇：汉语拼音教学心得拼音教学心得拼音教学对于现在的一年级学生来说，是比较枯燥的，因为他们在幼儿园时就已经学过，现在是让他们重复学习一次，难免会感到厌烦。而且孩子年龄小，注意力持续的时间比较短，要让他们将拼音掌握得非常牢固，并熟练的拼读音节是不容易的。经过这段时间自己的摸索和对其他老师教学方法的借鉴，我总结了以下几点方法。1、在游戏中记忆拼音一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快。他们年龄小，活泼好动、喜欢表现、记忆力强，可以将拼音教学融入到游戏里面，这样激发了学生的学习兴趣，他们便能很快的接受要学的知识

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：学前班拼音教案第二篇：学前班拼音教案第三篇：学前班拼音教案(全集)第四篇：学前班拼音教案第五篇：学前班拼音教案(下)[1]更多相关范文正文第一篇：学前班拼音教案学前班拼音教案执教者徐秀菊教学内容：前鼻韵母un知识与技能目标：通过学生学习前鼻韵母的发音、四声练习，使他们掌握前鼻韵母的发音方法和四个声调的读法。会书写un及四声。过程与方法目标：通过学生学习前鼻韵母的发音、四声练习，使他们掌握前鼻韵母的发音方法和四个声调的读法。情感态度与价值观目标：通过学生学习

第一篇：拼音教案0950920148小教（2）班杨芳《一起来学认拼音》教学设计一．课题：一起来学认拼音二．教学目标：让学生学会认读并记忆6个单韵母和23个声母，感受认读音节的乐趣，并进一步对拼读音节产生兴趣。三．教学重点：会读，并且会写6个单韵母和23个声母，能够流畅地背诵下来。四．教学难点：掌握准确的发音，背诵记忆这29个音节，并能分清楚单韵母与声母。五．教学方法及学生活动：1.播送一段悦耳的童谣，如《轻舟荡漾》，让学生了解动听的音乐需要音符的记录来传诵，同样，我们的语言也需要一个个的音节来表述与承载。

第一篇：汉语拼音教案gkh汉语拼音教案gkh学习目标1．学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2．读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3．初步掌握三拼连读的拼音方法。4．认识5个生字，会读儿歌。教具准备cai课件拼音卡片生字卡片教学过程第一课时（略）第二课时一、激趣导入，复习音节1．小朋友们，我是花仙子姐姐，跟我打个招呼吧！（课伊始，以花仙子姐姐的角色和着音乐进入课堂，由教师的角色转为学生喜爱的平等的角色。为“语文学习中，教师与学生平等对话”打下良好基础。）2．花仙子姐姐今天请来了一些拼音朋友，