第1篇：了不起的人
教学目标：了不起的人
1.了解疫情中有许多人保护着我们，能够尊重这些为大家提供帮助的人，愿意遵守疾病防控措施。
2.能根据提供的内容收集相关信息，并用图画和符号进行记录。
教学重点：
能理解不同职业在疫情前后的变化，了解大家都愿意做自己不熟悉也有可能不擅长的事情， 遇到困难也不放弃。
教学准备：
《了不起的人们》ppt
教学设计：
一、导入：
1.提问：小朋友们，这些职业你们认识吗？她们都是做什么的？
（互动：请孩子们画一画，记录一下）
2.提问：为什么医护人员，成为了战士呢？
①预设答案：服装像战士（防护服、防护眼镜、口罩）
追问：为什么要穿成像“战士”一样？――可引到预设答案②
②预设答案：打仗？
追问：和谁打仗？――答：和病毒打仗。
追问：为什么要打仗。――答：因为要让人类健康，保护我们。（插社会情感，不害怕） 3.小结：小朋友们，最近因为新型冠状病毒的疫情，我们医护人员穿上了防护服，戴上了口罩和护目镜，像一名战士一样，和病毒进行斗争。我们会保护你们远离病痛，你们别怕！
二、还有谁在保护我们？
1.过渡语：除了我们医生，还有人也在保护我们，一起来看看吧！
提醒：请你们边看，边记录，在疫情中，这些职业的工作人员都做了什么？
2.提问：他是谁？――警察叔叔他本来是做什么的？――抓坏人
他跟以前有什么变化？――这些天，地铁站、火车站里多了很多警察叔叔阿姨。他们不是来抓坏人的，而是来维护秩序的。
大家都不出门了，但这些地方的人还是很多，如果没有警察叔叔阿姨，那很可能会变得很混乱。而且，如果真的有坏人，他们也可以立马出面抓住他；如果有需要帮助的人，他们也可以立马帮助他。
3.提问：他是谁？――环卫工人
他本来是做什么的？――打扫街道，每天天还没亮，你还在睡觉的时候，环卫工人就开始工作啦。
他跟以前有什么变化？――他们每天不仅有打扫街道、运走垃圾。更重要的是要消毒，把我们居住的地方变得干干净净、安安全全的。要是没有他们，路上都会变得很脏的，那我们的心情也会变差，多亏了有这些环卫工人呀。
4.提问：他是谁？――外卖员
他跟以前有什么变化？――也要一直戴口罩
妈妈这两天不方便出去买菜，都是快递员叔叔阿姨帮忙送到家里的。外面现在有些危险，但为了让人们拿到自己需要的东西，他们不怕危险坚持工作，真的很勇敢。
不过，他们帮助了我们，我们也要保护他们。这段时间有人来家里送东西，我们要请他们放在门口，尽量不要接触，避免传染。这样，我们自己也安全，他们也能继续帮助更多的人。
5.提问：他是谁？――建筑工人
他做了什么？――建筑工叔叔阿姨们真的很了不起。他们的工作需要很大的力气，也需要会用很多厉害的机器。他们每天很早就起来上班，很晚才下班，只为了能多完成一些工作。他们轮流上班，日夜不停，终于用 10 天时间在武汉造出了一座医院。在他们的努力下，更多的病人有医院可以住，有救了！他们还要继续去造更多的医院，我们一起为他们加油！
6.提问：他是谁？――居委会工作人员
他们做了什么？――最近，居委会坚持会有人来家里问爸爸妈妈问题。其实他们都是社区工作者，我们在家里休息，她们却又有工作要做，很辛苦。
她们要知道每家人好不好，有没有不舒服，还要保护我们，不让可疑的人进我们的小区。正是有他们这样的社区工作者在行动，我们才能健健康康地待在家里，这场疫情才会早些结束。
7.提问：他是谁？――科学家
他做了什么？――为了彻底打败病毒，我们就要了解这个病毒，它到底是怎么伤害我们的。做这件事的人就是科学家，他们现在正在研究如何对抗病毒呢。
这两天你在电视上看到的钟南山、李兰娟奶奶都是很厉害的科学家，我们要好好听他们的话保护好自己，也要相信他们一定能找到对抗病毒的方法。
你也要好好学习，以后也能成为厉害的科学家，为人类做贡献。
8.提问：他是谁？――老师
他以前是做什么的？――在幼儿园给老师上课。
他跟以前有什么变化？――老师最近也在工作。虽然不用去幼儿园，老师不用给你上课，但其实爸爸妈妈最近陪你做的游戏、做的手工都是老师告诉爸爸妈妈的。
老师还在家里给你录视频、讲故事，通过爸爸妈妈的手机让你听到、看到，只为了让你能在家里开开心心的。等回到幼儿园，记得要谢谢老师哦。
提问：为什么大家愿意做自己不熟悉也有可能不擅长的事情，遇到困难也不放弃呢？
9.小结：为了守护我们的健康，保护我们的城市，她们都是了不起的人。他们有个好听的名字叫做“逆行者”，武汉生病了，但是这些了不起的人还是去帮忙了。他们也会害怕，但他们不会退缩。我们要记住他们的身影，这就叫做“逆行”。，他们都是我们这个时代的英雄，是我们学习的榜样。小朋友，将来你想成为一个什么样的人呢？
三、我们身边呢？
1.提问：在疫情前后，你们家里有什么变化吗？
小结：爸爸妈妈以前每天送完我都要出去上班，现在要在家里办公啦~
2.提问：在疫情前后，你有什么变化吗？
小结：我们的小孩子不出门去游乐场了，乖乖在家不出门、勤洗手，愿意遵守疾病预防的各项措施，也是了不起的人。
3.结束语：这么多了不起的人和我们在一起。大家一起努力，一定会战胜病毒的！
第2篇：远离病毒勤洗手
中大班 健康
活动目标
l 知道洗手的重要性。
l 学习掌握正确的洗手方法。
l 初步了解预防新型冠状病毒的其它方法。
活动准备
l 课件准备：实拍图若干、洗手的步骤视频、《我爱洗手》、《外出戴口罩》儿歌视频。
活动过程
l出示图片，引导幼儿观察画面了解病毒的无处不在。
――有些病毒和细菌容易让人生病。那么，你们知道病毒细菌在哪里吗？你们看得见它们吗？
小结：病毒细菌在我们的生活中无处不在。滑滑梯、玩具、电梯按钮、公交车等等，到处都有。我们的手碰到这些地方，细菌病毒就会留在手上。
l 结合图片，帮助幼儿知道洗手的重要性。
――他们在干什么？如果用脏脏的手去触摸会发生什么事？
小结：我们的手上有很多的细菌、病菌，当我们用双手去摸脸、揉眼睛、抠鼻子时，细菌、病菌就会跑到我们的身体里，这是很危险的事！所以我们在打完喷嚏、咳嗽，上完厕所之后，还有揉眼睛、抹嘴巴、吃东西之前都要认认真真的洗手，把细菌、病毒赶走。
l 观看视频、图片，掌握洗手的正确方法。
1.观看视频。
――我们一起看一个视频，看看视频里面是怎样洗手？
2.结合图片，牢记7字洗手秘诀。
――图片上用7个字告诉了我们洗手的步骤和方法。我们一起伸出小手来做一做吧。
小结：洗干净小手才能保护自己不受病菌、细菌的侵害，牢记7字洗手秘诀，养成勤洗手的好习惯。
活动延伸
l 家园共育
家长可在家播放儿歌视频《洗手好习惯》、《戴口罩好习惯》，引导幼儿了解和学习儿歌中传递的预防好方法。
第3篇：大班语言活动：吃掉黑暗的怪兽
活动目标：
1.欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。
2.通过欣赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。
活动准备：
PPT《吃掉黑暗的怪兽》
活动过程
一、导入提问：
（一）首先请小朋友来告诉我，白天和黑夜有什么不一样？重点区分白天和黑夜的不同之处（因为白天有太阳，白天很温暖，晚上有月亮，更凉爽）
（二）你喜欢白天还是晚上？
师：老师今天来做个小小的调查，喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边，喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边，好吗？（然后分两组坐好）师：喜欢白天的孩子多，先请他们说说他们喜欢白天的理由好吗？（你喜欢白天，为什么？）OK,小朋友们，喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由，喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？
二、讲述故事
师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫吃掉黑暗的怪兽！听到这个故事的名字，你感觉怎样？有没有疑问？随便说一说。
讲述故事：吃掉黑暗的怪兽
（一） 晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手紧紧地抓着被子，心里好害怕，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。（你们见过怪兽吗？怪兽什么样子？）
果然，在床底下藏着一个这么一个怪兽
提问：这个怪兽跟你想象的有什么不同？谁来说一说？
这个怪兽你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。
提问：猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么？
（二）这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。
师：告诉它，哪里还有黑暗？帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）
（三）谢谢你们告诉它，怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。
1.我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（PPT）师：小结――它去哪里吃黑暗了？小房间、窗帘后面、楼梯口、阁楼、面包、池塘、烟囱、树林里吃黑暗了。
2.提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃，小朋友们学一学）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再帮它找找。
3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！
一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变的大不大？
4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）
提问：为什么怪兽会哭？会难过？
小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。
5.正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？
幼：球球
6.怪兽听到了地球上球球的哭声，谁能告诉我球球为什么哭？
幼：因为睡不着。
7.对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难过，所以它哭了，他拼命地叫妈妈，妈妈呢？
8.妈妈用被子使劲地盖住脑袋，为什么？
因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊，很想睡觉，于是她用被子使劲地盖住自己的头，她听不见球球的叫声。
9.看到这一切怎么办？
提问：你能帮助球球吗？
10.奇怪的事发生了
怪兽悄悄地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，球球躺在黑暗的怪兽的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得很舒服，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛，黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了，回到了天上，回到了地球的各个角落各个地方，黑夜来到了，球球躺在床上舒舒服服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕了，怪兽也又变回了小小的小小的，看它，正躺在球球的怀里也睡着了呢！
师：小朋友，这个故事好听吗？听完这个故事，你还觉得黑夜不好，你还不喜欢黑夜吗？（老师再来做个调查，请依然只喜欢白天的站一边，喜欢黑夜的站一边，既喜欢白天又 喜欢黑夜的坐在座位上）并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因）
师：小朋友想想，如果怪兽没有把黑暗还给世界，世界将会怎样？
小结：如果没有了黑暗，小朋友就不能睡觉，白天小朋友也不能好好上幼儿园，爸爸妈妈也不能好好工作，所以，黑暗是很重要的。
师：刚刚老师让喜欢黑夜的小朋友把秘密放进了肚子里，现在请你们说说喜欢黑夜的原因。
小结:听了这个故事，我们知道，晚上并不可怕，其实黑夜里是没有真正的怪兽的，只是黑夜很神秘，人们会想象出很多怪兽，我们不一定要把怪兽想象的很可怕，我们也可以把怪兽想象成什么样呢？
小结：想象成故事中善良。可爱的怪兽就不害怕了。
师：你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的？
11.原来黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我们需要黑夜，也同样离不开白天。
活动延伸
师：那除了人类需要白天和黑夜，小动物们也有需要黑夜的，你知道哪些动物需要晚上活动的吗？（出示PPT）
幼：猫头鹰、猫、青蛙......
总结:原来，人和动物都需要晚上，我们也离不开夜晚，黑夜并不可怕，相反，夜晚还有许多美好的东西喔，比如美丽的夜景，只有夜晚才让景色变地更美。
活动小结：
大班幼儿对于黑夜还是有些陌生和害怕的，我通过本结活动，让他们阅读绘本，知道黑夜的重要性与美，让他们直面黑暗。
第4篇：中班社会活动“各种各样的食品包装袋”
一、活动名称：中班社会活动“各种各样的食品包装袋”
二、活动目标：
1. 通过活动，让幼儿了解食品包装袋的不同种类，引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标识，了解它们的含义
2. 学习分析环保包装与非环保包装
3.树立初步的保护环境的观念
三、活动准备：
1.与幼儿共同收集各种食品包装袋，在活动前布置成“食品包装袋展览会”。
2. 请家长将收集的食品包装袋向幼儿作简单介绍。
3.视频课件一份（各种包装袋图片，质量安全标识、环保标识、回收标识等图片）
四、活动过程：
1.引入部分：参观“食品包装袋展览会”。
教师：小朋友们，欢迎你们来到食品包装袋展览会，这里有很多漂亮的食品包装袋，大家可以自由参观，但是，请小朋友在参观的时候，仔细观察一下它们都是哪些食品的包装袋？它们的包装袋上都有什么？（幼儿刚开始自由观察讨论，可能会说出自己手中食品袋上的图案或者文字）
教师引导幼儿进行讨论：
教师：小朋友们，你们的手里拿的是什么包装袋啊？
幼儿：我的是饼干的（牛奶的、蛋糕的、糖果的、薯片的……）
教师：小朋友们真棒！老师给你们布置的任务你们都完成了，老师给小朋友们带来了奖励！（教师分别奖励每个幼儿）
教师小结：我们都知道自己带来的食品名称，因为在这个外包装上有它的名字和图案。
本环节为孩子们创造了宽松的语言交换环境，鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
2.基本部分：认识食品包装袋
（1）认识各种各样的食品包装袋，了解他们的作用及种类。
教师：小朋友们，我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样？
播放相关视频，使幼儿了解包装袋的作用。（食品包装后，给生产者、销售者和消费者都带来了很多方便，且促进了食品工业的发展。食品包装袋的作用是：保护食品和延长食品的保存期；包装食品方便流通;增加方便食品品种，方便与消费者有的方便食品，具有地方风味，它只有经过包装后才能进行交流，增加人们的日常食品种类；防止食品的污染；促使食品流通的合理性和计划性；促进食品的竞争，增进食品的销售）
出示各种材料、款式不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类。
(2)幼儿寻找包装袋上的秘密
教师：小朋友们，我们的食品包装袋上出除了有食品的名字和图案意外，你们仔细找找还有什么？
（引导幼儿观看食品包装袋上的生产日期、保质期......)
教师：食品包装袋上为什么要注明生产日期和保质期？
（因为害怕会吃到不卫生、变质的食物，所以才注明生产日期和保质期）
教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
本环节中孩子可以大胆表达自己的想法，并在交流中学习礼貌地倾听。
(3)引导幼儿认识食品包装袋上的各种标识
A.播放质量安全标识：请小朋友找一找你的包装袋上有没有这个标识。
教师：哪位小朋友认识这个标识？哪位小朋友知道质量安全标识是什么意思？
教师小结：包装袋上有这个标识的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标识的食品，这样的食品我们才可以安全食用。
B.播放条形码标识
教师：哪位小朋友认识这个标识？哪位小朋友知道条形码是什么意思？
教师小结：包装袋上还有条形码，条形码是商品的编码，是商品独有的世界通用的“身份证”，有了条形码，方便商品储运、销售，在识别伪劣产品、防假打假中也很重要。
C.播放可回收标识
教师：哪位小朋友认识这个标识？哪位小朋友知道可回收是什么意思？哪些包装是回收的？
回收的。
D.播放环保标识，提醒人们保护环境，不弄丢垃圾。
教师小结：我们想要安全的食品，首先先看食品有没有质量安全标识，然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。
E.播放绿色食品标志
教师：你从包装袋上发现了什么？他能告诉我们什么？
（1） 出示绿色食品安全标志：请小朋友们找一找你的包装袋上有没有这个标志。
教师：谁知道这是什么标志？什么样的食品是绿色食品？幼儿讨论。
小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们可以放心食用。
告诉幼儿包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的、合格的产品。在选择食品时，我们一定要选择有绿色安全标志的食品。
(4)给食品包装袋上贴标识
教师：食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标识呢，请小朋友帮忙想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标识呢？
幼儿之间相互交流、讨论，并操作。
教师跟幼儿一起检验结果是否正确。
将贴好标识的食品包装袋放到展览台上。
（5）组织幼儿讨论：白色污染的危害
教师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?
播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。
请幼儿说一说，我们应该如何保护环境?（购买食品时，要选择有可回收标识的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。）
教师小结：我们在选食品要选择有这些标识的食品，这样我们可以安心食用，确保我们的身体健康。不要乱到一些小摊上买一些三无食品，也不要吃过期的食品。同时我们不要乱扔这些吃完的包装袋，我们不仅要我们的身体健康，也要保护我们的地球的身体健康，不要造成白色污染。
3.结束部分：引导幼儿进行分类
教师：小朋友们今天有什么收获啊？
幼儿：我知道了好吃的东西是有保质期的
幼儿：我知道包装袋上有很多小秘密
幼儿：我知道不能随手乱扔垃圾袋……
接下来老师请幼儿自由讨论，并将环保包装袋与非环保包装袋进行分类。
4.活动延伸：幼儿选择自己喜欢的包装袋与家长一起进行装饰，让幼儿懂得原来废旧的材料也能做成有用的、漂亮的东西。
五、活动反思：
随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见。但经常被我们所忽视。本次活动就是让孩子们自主发现，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的含义，让幼儿从小树立环保意识。
本次教学目标基本达成，但在教学中也有些令人不满意的地方。
活动一开始，幼儿自己观察与同伴讨论食品包装袋，小朋友们通过观察基本能按要求说出食品袋上信息。并且幼儿在本环节中积极主动，课堂气氛也很活跃。在提问“小朋友们，我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样？”时，没有给小朋友相应的时间自己讨论就播放相关视频，影响了幼儿大胆想象，积极发言，导致幼儿有点兴趣降低。不过我及时发现了这一问题，为了激发幼儿的主动性，在认识包装袋上的一些标识时，在根据教案设计教学的前提下，将幼儿分组，在小组中，幼儿有问有答，激发幼儿的好奇心，并让幼儿更加大胆的表达自己的想法。然后重点引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标识，了解它们的含义。幼儿在自主观察以及与同伴交流中学习的效果，在下面的“给食品包装袋上贴标识”环节中充分的体现出他们已经初步认识与了解了包装袋上的各种标识。
通过这次活动，让我明白，在教学中，从日常生活中的常见事物中提取活动主题，抓住幼儿的兴趣是多么重要的事情。以及，在组织活动时，在组织科学活动时，我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，做到授课不慌不忙，沉着稳重。
第5篇：《彩虹色的花》
《彩虹色的花》剧本
一、时间：四季
二、地点：森林里
三、人物：太阳公公、彩虹色的花（由七个小朋友组成，每个孩子扮演一片花瓣，一个孩子扮演花蕊）、小蚂蚁、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鸟、小刺猬、旁白。
跑场：乌云、雨滴、大风、雪花、彩虹
四、场景：森林里，万物复苏，春天到来了！
五、过程：
第一幕：春天到了，太阳慢慢升起
动作：花姑娘蹲在地上，太阳在舞台后慢慢“升起”。
旁白：太阳升起来，把原野照的亮亮的。
台词：
太阳公公：春天到了，我要把积雪全部融化掉。
动作：太阳绕场一周后站立在花朵的后面，花朵慢慢站起来。
台词：
太阳公公（吃惊的）：早安，你是谁啊？
花姑娘（愉快的）：早安，我是彩虹色的花，冬天的时候我一直呆在泥土里，现在终于见到你了，好高兴啊，我要跟每一个人分享我的快乐。
太阳公公：希望你能把快乐带给大家，彩虹色的花。
动作：太阳慢慢退到舞台边缘，站立在舞台后方的边缘。
旁白：过了几天好像有谁从花儿的身边走过。（小蚂蚁上场）
台词：
花姑娘（愉快的）：早安，我是彩虹色的花。你是谁啊？
小蚂蚁（焦急的）：我是蚂蚁，我现在要去奶奶家，可是积雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？
橘色花瓣：摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
动作：小蚂蚁小心翼翼的从彩虹色的花身上摘下一片红色的花瓣，当做小船游走了。
集体划船：嘿呦，嘿呦。
旁白：又过了好几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
台词：
花姑娘：你好，我是彩虹色的花，你是谁啊？你怎么这么难过呢？
小蜥蜴（伤心的）：我是蜥蜴，今天我要去参加宴会。
可是没有合适的衣服，哎！
红色花瓣：也许我的哪一片花瓣会与你相配呢。
蜥蜴兄弟：谢谢你，彩虹色的花。
动作：蜥蜴哥哥也小心翼翼的从彩虹色的花身上摘下一片红色的花瓣，当做了美丽的披风。并在舞台中央舞蹈。
旁白：这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。
台词：
花姑娘：你好，我是彩虹色的花。你是谁啊？你怎么呼哧呼哧的喘气呢？
小老鼠（烦躁的）：你好，我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有把扇子就好了。
蓝色花瓣：噢，那用我的花瓣不正好吗？
动作：彩虹色的花送给小老鼠一片蓝色的花瓣，让小老鼠当做扇子扇风，小老鼠高高兴兴的走了。
集体扇扇子：好凉快吖，好凉快吖。
旁白：日子一天一天过去了，白天越来越短了，秋天来了。咦！好像又有谁从天空中飞过来。
台词：
花姑娘：你好，你是谁啊？你还会飞啊。
小鸟（温柔的）：你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞啊。
今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是飞来飞去，什么也没找到，好着急啊。
黄色花瓣：那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣吧。
小鸟：谢谢你，彩虹色的花。
动作：鸟妈妈从彩虹色的话上摘下了黄色的花瓣，兴高采烈的飞走了。
场景二：太阳消失了，乌云遮住了天空，冬天快要来了。旁白：天气变凉了，乌云遮住了天空，好像有谁跟花儿打招呼。
动作：乌云在舞台上穿梭，小刺猬走上舞台。
台词：
小刺猬（发抖）：你好，彩虹色的花，天气太冷了，马上要下雨了，怎么办啊？
绿色花瓣：我能帮你什么忙吗？（彩虹色的花这是已经很虚弱了。）
小刺猬：你能送给我一片花瓣当雨伞么？
动作：雨滴落下来了，这时雨越下越大了，花姑娘想了想，从身上摘下一片绿色的花瓣送给了小刺猬。
绿色花瓣：送给你。
小刺猬很高兴的撑起了伞：谢谢你，彩虹色的花。
雨滴和刺猬和花瓣打伞开开心心的走了。
旁白：这时天空越来越暗了，传来了阵阵雷声。
大风跑上场。
紫色花瓣：好冷吖，好冷吖。
大风：冬天要来啦，小花瓣，跟我们一起走把。
紫色花瓣：好吧。
旁白：大风把最后一片花瓣也刮走了。太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花折断了，但他仍然静静的呆在那里。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻的，轻轻的飘落下来。
动作：雪花上场舞蹈。
花姑娘慢慢的蹲在地上，这时天空中突然下起了雪（雪花在舞台上穿梭）。
旁白：很快，大雪覆盖了一切，一片白茫茫的，谁会想到，在这里曾经来过一朵彩虹色的花呢！
场景三：天空中出现了一道耀眼的彩虹色。
旁白：从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照的亮亮的。
彩虹仙子上场。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。
集体：彩虹彩虹，你见过彩虹色的花么？我们好想他啊！
彩虹：大家别担心，彩虹色的花很快会回来的。
旁白：他们看着光芒，心中渐渐温暖起来，大家都想起了彩虹色的花对自己的帮助。
动作：小蚂蚁、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鸟和小刺猬跑上舞台，每个小动物身上一片花瓣围在彩虹周围转圈。彩虹退下舞台，太阳慢慢升起来，花儿慢慢的升起来。
旁白：漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，吃了一惊。
花儿也慢慢从舞台后面站立起来，太阳：啊！彩虹色的花，终于又见到你啦！
大家一起开心的跳舞。
推荐理由
幼儿园五大领域常用教案及活动，语言、卫生、健康等方面优秀课件。