[引言]历史教学工作总结新版为常用范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲《美国南北战争》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价，这样便激发了学生的思维，教学效果较好。亲爱的读者，小编为您准备了一些历史教学工作总结，请笑纳!历史教学

高三二模历史阅卷分析【评分细则】从历史传统、时代背景两个角度作答，其中历史传统角度：“工商食官”1分。时代背景角度：政治上“地方势力膨胀，加强中央集权”1分；经济上“增加政府财政收入”1分，“重农抑商”1分。满分共4分。其它答案言之有理也可得分，但总分不超过4分。【答题情况】（1）学生得分情况：多数学生得分在1—3分之间。（2）存在问题：答题角度单一，重复啰嗦，把握不住要点，如多数学生不能从历史影响角度分析，答不出“工商食官”政策影响；概括能力不高，照抄材料；对历史概念理解不到位，如对“盐铁官营”政策内涵

2020-2021年度高一下期历史教学计划为切实抓好2020-2021年度高一下期历史教学工作，结合教学大纲，特制本计划。一、学情分析学生经过了一学期高中历史知识的学习，本学期必修二是经济史专题，具有一定难度，由于所带班级生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。同时本学期由于新型冠状病毒，学校延迟开校，实行了停课不停学活动，学生进行了预习，已对知识