《大禹治水》听课反思《大禹治水》是一个流传千古的传说。讲的是古时候大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的事迹。大禹一心一意为百姓谋幸福，无私奉献的精神被世人敬仰，代代相传。李老师用生动的话语，创设情景，很容易引起学生的共鸣。为了让学生感受“滔滔的洪水让老百姓无家可归”这一内容，李老师让学生看了视频，感受在汹涌的洪水面前，人类的渺小和无奈。在这种情感的渲染之下，说说此时的心情怎样？进而理解“无家可归”甚至失去生命的痛苦。自然而然地引出禹为了治理洪水是“下定了决心”，李
我有幸加入申玢彦老师的名师工作室之后，终于迎来了第一次的学习机会。3月14日下午，我与邵东三中的谭周、莫苗两位老师一起来到了邵东一中，参加“邵东县申玢彦高中化学名师工作室”基于核心素养理念的高三实验专题复习主题活动，认真聆听了杨会斌老师主讲的《化学实验装置的连接顺序与应用》一课。在这半天的听课和评课活动中，我对未来的化学实验教学活动开展有了新的认识、新的思路，可以说收获满满，下面简要谈谈我的一些心得体会。一、分析学情，攻克难点俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。
新的课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。国家督学成尚荣教授指出：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”；用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。一、文本的“智慧”。1.情节的“智慧”。文章从描写孩子们在花园玩，常见的童趣入手，引起孩子们的共鸣，快乐着，开心着，幸福着……不小心掉到大水缸时，突发事件的发生。小伙伴的生命危在旦夕，会让孩子们吓得魂飞魄散，六神无
课堂不是缺乏乐趣，人生不是缺乏乐趣，制造乐趣，需要删繁就简的思维方式，需要琅琅上口的表达方式，试一试让孩子露出笑脸，让孩子传出笑声，让生活有一些情趣，通过本次语言活动教研，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你的课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有兴趣，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。第三点，教师能创设宽松的学习时间与空间。注重让幼儿在自主探索、合作交
5月10日下午，根据学校安排，听了蒋老师的《致橡树》一课，作为名师示范课，蒋老师的语文课果然还是延续了她的一贯风格，让人有耳目一新之感觉。课堂根据幼师班的特点，设计成诵读指导课，通过聆听名家诵读、指导学生多次诵读的基础上，让学生寻意象、析象征、悟情感，同时融入“走进朦胧诗”微课、征询诵读活动小样等多举措创新。事实上，每次听蒋老师的课，总能深深地感觉到她创新精神，我想，这种创新，反映的是蒋老师孜孜不倦的探索精神，是她课前默默耕耘的极好体现，也是发挥她信息化教学特长的设计。那么，蒋老师的课堂设计能否复制到我们
体育课听课心得总结时光飞逝，岁月如梭，转眼间一年又要过去了。不知不觉间又过去一年，回头想一想，这一年来，以教学评估为契机，各位老师精心备课，认真上课，认真总结。在上课方面收获颇多但也有很多大方面需要进步，特此，在这对本学年的学习工作心得做一下总结。本学年听了体育教学部##主任以及*****等老师的体育课。下面简单选几位老师的课做一下具体总结。王老师所授班级男生较多，所授课程是篮球课，王老师本节课的体育教学，以原地高手、低手运球为教学手段。在教学过程中，王老师亲自示范，六十多岁的人和学生在烈日暴晒下一起运动
4月23日聆听了余玲老师执教的部编版二年级语文下册《亡羊补牢》一课，感觉余老师的课有许多的亮点，值得借鉴和学习。课上余老师有条不紊地从课题的教学到故事内容的了解再到结合生活实际体会故事蕴含的道理，体现了语文课堂扎扎实实的精彩。课堂上孩子们的投入和放松，也使我感觉到教室里格外地惬意。但是这节课使我受益匪浅的还不只是这些，而是“用课文来教语文”的教学思想与实践后的成功。一、课堂流畅、师生默契。教师教态自然，语言亲切，富有活力，肢体语言丰富，环节清晰，过渡自然，教学方法多样，引导学生学生在读一读，写一写，想一想
匆匆忙忙去听课，坐下才发现忘了带听课本，好在有手机，还是可以认认真真做笔记。两节课记下来，突然觉得其实这样比记在本上好，可以随时打开回味，倒是那些记在本上的，早就不知去了哪里。课如其人，所以听课也是观人。我心里的好课，就是这样如涓涓细流，润物无声。没有激昂的语言，没有刻意的煽情，没有热热闹闹的活动，没有故作姿态的高深。它有时显得过于安静甚至沉闷：孩子在读，在想，在写，却又似乎不那么“配合”老师”；老师呢，也不急不恼，只微笑着，等待着，轻巧地条分缕析着孩子的字字句句，在沙砾中将那点闪着光点的碎金细细拣出，孩
第1篇：首届阅读教学研讨会听课学习心得首届阅读教学研讨会听课学习心得5月26日在z市第二实验小学，我有幸参加了慕名已久的举办的首届于永正与于派弟子阅读教学研讨会，聆听了各位专家扎实细腻的示范课以及对简单语文教学的准确解读，让人茅塞顿开。重朗读、善范读是于派的标志性的特征、很有欣赏性。但对一般教师来说可望而不可及，非一日之功。张淑英老师讲述的天鹅的故事娓娓道来把听众带入了感人的故事里面。栾喜峰讲授《争论的故事》时，从“字、读、析、练”皆是于派招式，尽得其形，学生兴致很高，学生语出惊人。让我感受最深的是于永正