第一篇：英语教研心得体会南区英语联片教研心得体会这次教研活动共有南区五所学校参加，在神河中学举行。这种“同课异构”教研活动，展现了他们的教学风采，体现了他们各自的教学特色；使我受益匪浅。通过这次教研活动，我有以下感想：“同课异构”：以内容相同的教学素材为参照，由教师个体、群体在不同的理念、智慧背景下，进行的教学设计和组织。同课异构实质是不同教师面对同一教学内容，立足各自教学经验，遵循学科规律，借助同伴帮助，筛选多种教学资源，合理构想、设计，并将构想、设计予以优化后付诸实践，从而发现问题、解决问题，最终优化

第一篇：英语教研活动心得我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。一、着重把握课堂常规，注重实效。我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的

第一篇：英语课改心得体会自初中英语新课程实施以来，我在教学中遇到了不少困难，但同时也体验到了很多乐趣，以下就是我近一年来在教学工作中的一点体会：一、形体语言在英语口语教学中的作用人类表情达意的语言形式有两种：有声语言和形体语言，而细腻系统的有声语言是人类特有的语言形式，也是人与人交往的最基本的手段。但是，在现实生活中，在某些特定的情况下，有声语言的时间性和抽象性的弱点就会暴露出来，此时人类就要借住其他辅助手段进行交际。而我们知道的形体语言就是人类惯用的形式之一。在初中英语教学中，有声语言是教师从事教学，培

第一篇：高二英语教学心得高二学生面临着会考,时间紧,学习任务繁重、压力大、底子又薄.如何在规定的时间内完成必修五和选修六?在实际的教学活动中,我们大胆地对教材进行重组,删减,合并.因为若按照教参所设计的教学环节和步骤，学生认为太难,尤其是听力部分.尽管老师课堂上使用英语课堂用语,但教材内容之外的听力材料仍显得不足。同时，教师受教科书所提供的语言材料和控制性活动的束缚，另外难以组织材料以培养学生使用英语的能力。其次，教材本身所含的词汇量、句型和语法内容也都是最基本的，单靠这点材料也难以培养出较强的听力和阅读

本次五年级英语调研测试试题由太原市教科研中心统一命题。此次检测题以牛津英语5A内容为依据，做到了以本为纲，目标清晰，题型多样而且内容丰富，灵活，既充分考虑了学生的认知水平，更关注了知识与生活的联系。从多角度（听、写、答、运用等能力）考察了不同层次的学生的基础知识与基本技能，准确地衡量了学生的知识与运用语言的技能方面的情况。一、基本情况。1.调研结果（全区）    考试人数:3103人      均分:54.51优秀人数：1120          优秀率:35.73% 及格人数:2627        及

和谐与快乐-----我的班级小组活动 《英语课程标准》强调从学生兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践参与，合作交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生综合语言运用能力。因此，小组合作学习无疑是遵循并落实课标的最有效途径之一。让学生在更加自主，探究与合作的学习环境中学习，能有效激发学生学习英语的兴趣，培养学习的积极态度，使学生的综合语言运用能力得到有效训练和发展。在年七八十人多的大班额教学中，要说做到《课标》中要求的面向全体，人人参与的教学建议，小组合作学习是我每节课必不可少的环节。只有通过这种方式

六年级英语unit6E-friend集体备课反思 一、设计理念及本节课的亮点 1.词汇短语教学贯穿于教学的整个过程，培养学生的积累词汇意识，为高段的学习打下基础。 2.活动设计为教学目标的实现做了充分的准备。本课主要实现两个目标：知识目标（一些有关于活动的短语）和情感目标（学会欣赏别人，接纳别人的长处）。因此，在活动设计上，紧紧围绕目标展开，思维训练充分，突出了教学重点。  3.活动设计有梯度和广度。本课的话题是活动，运动。是一个全新的知识点，因此我从引导和活动设计上对课本的知识进行了整合，活动由词到句，

   时光荏苒，一眨眼间一学期已悄然走进尾声。回想起刚开学时同学们一个个对英语充满渴望的眼神，以及自己对新教材的彷徨，仿佛就在昨日。本学期我担任三年级三个班的英语教学工作，工作是繁琐的但收获却是幸福的。以下是我对本学期工作的一些总结和思考。一、研究教材，精心备课。今年是我第一次带上海牛津版三年级的教材，这对我来说既是学习也是一个考验。教过的老师们都知道上海牛津版英语对老师和学生的要求是极高的，不但是词汇量增多了许多倍，且要求掌握的知识点也有很大的递增，平日里也常会听到老师们抱怨：这么难可该怎么教啊？外研版

教师如何提高教学，提高课堂效率。教师教得轻松，学生学得愉悦,那么如何发挥英语课堂的实效性，如何改进、创新教学方法，吸引学生的眼球呢？这是我们教师工解决的问题。作为小学阶段的起始英语老师，我们不能再做“井底之蛙”，我们要时刻抓紧课改的“藤蔓”，迅速往上爬。因此我们要多学习专业知识，多参加每年省市县级举办的教学观摩课。相信每次学习都会有小收获，它们凝聚在一起就会变化大智慧。这学年我有幸目睹和聆听了市进修学校组织举办的小学英语优质课观摩，同样课题，不同教师，不同教学方法和过程，却演绎了一堂堂令人耳目一新的优质课

反省过去英语教学中的评价方式方法，选择一堂课应用多样化评价进行教学评价。要求：提供需要评价课的教学设计，评价字数300字以上。   教学步骤教师活动学生活动方法指导Step1WarmingupPlaygameswithstudents. Speakoutsomenamesofanimals.注意调动学生愉快的学习情绪，并引出主题。Step2Pre-readingShareavideoofsomeendangeredanimals.Learnsomeanimalsindanger.创设情境，引出重点  St