课 题 不一样的你我他备课时间2020.3.27授课时间2020.4.2课型新课课 时2 课时第一课教学目标知识与技能了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 过程与方法能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。 情感态度与价值观观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲教学重点了解自己，了解他人.意识到每个人各有特点。教学难点 学会与人和睦相处教具、学具课件。教材教法学法指导法，鼓励法学科德育渗透： 每个人都有自己的特点，你了
●教材分析：本课与上节课《认识抽象画》形成一个知识单元。在上节课的学习中，学生已经学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品，本节课则在在大师作品中再次感知抽象艺术语言，学习创作方法，理解抽象艺术作品内涵，用各种方法创作抽象绘画作品。因此本节课与上节课形成理论与实践的关系。●学情分析：在上节课的学习中，学生对抽象画已经有了简单的认识，但对于绝大多数的学生来说，怎样创作一幅抽象画仍然是一个全新的认知领域。因此本课要把重点放在点、线、面、色彩这些形式语言所构成的美感上，这样学生在创作时才
教学目标: 知识技能:1.掌握本诗的生字、词语。2.有感情地朗读并背诵古诗。3.学会借助注释理解诗意，在此基础上体会诗人所表达的思想情感，激发和培养学生学习古诗的兴趣。过程方法:1.反复朗读诗歌，培养学生对诗歌学习的兴趣。2.让学生展开想象理解诗句并体会诗人的思想情感。3.注重学生语文素养的培养。情感态度和价值观:1.反复朗读体会诗人所表达的思想感情。2.激发学生学习古诗的兴趣。教学重点:1.词语积累。2.感情朗读，理解诗意，背诵古诗。3.通过诵读悟诗情。教学难点:1让学生借助注解.理解诗意。2.通过
背景分析班里的一个孩子与家长发生了争吵，双方都找我倾述。我发现争吵当中孩子和家长的沟通出现了很大的障碍，而沟通不畅主要是孩子和父母价值观的差异造成。通过与班里其他同学的了解，发现与父母因为沟通不畅而发生“战争”也不下少数。青春期孩子与更年期父母的战争胜负难料！胜负不重要，伤害却是无法弥复的。大多数父母在孩子青春期的阶段，开始迎接本身更年期的到来。当青春期撞上更年期，孩子的叛逆行为让父母不得不更加严加管制，却常常束手无策；与此同时，孩子更加恼怒于父母的不理解。父母与孩子之间常常出现“不满——冲突——冷战”这
动物的繁殖教案一、教学目标科学知识目标：1、知道动物的繁殖方式分胎生和卵生；2、能够分辨何为胎生何为卵生。科学探究目标：能运用比较、观察、判断的方法归纳对动物的繁殖方式。科学态度目标：在科学探究中以事实为依据，用观察比较的方法归纳动物的繁殖方式。科学、技术、社会与环境目标：能够对生活中常见的动物的繁殖方式进行了解辨别。二、教学重点懂得胎生和卵生。三、教学难点懂得胎生和卵生。四、教法演示法、讲授法、探究式教学法。五、学法现场教学法、课堂讨论法。六、教学过程教学环节时间教学内容教师活动学生活动教学目的引入2分
课题：数据的图表化教学目标知识目标1.让学生理解图表的构成和作用。 2.使学生了解常用的图表类型。技能目标1.使学生学会在Excel中插入图表的操作方法。 2.指导学生学会对图表进行编辑和格式化。情感、态度与价值观目标1.引导学生感受图表在现实生活中的应用。2.培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。教学重、难点重点：图表的制作、编辑。 难点：根据数据的特点选择合适的图表类型。教学方法：任务驱动法、演示法。教学准备：素材、示例教学过程一、创设情景、兴趣导入教师先说明本节课的主题，然后设疑问，再出示制作好的
用数对确定位置教案一、设境置疑，产生需要同学们，每次开家长会时，你怎样跟家长说，他们才能马上准确的找到你的位置？（3个同学回答））你们可真有办法！今天我们到军营看一看。军营正在进行队列比赛（出示大屏幕），你找到小强了吗？谁来告诉我小强站在什么位置上？（预设：学生思考一段时间交流，可能出现的说法有：横着数，第2排第3个；竖着数，第3排第2个；从左数第3排第2个；从右数第4排第2个；从前数第2排第2个等等。6个人说）二、互动合作，探究新知。1.认识行与列同学们的回答都能说出小强的位置。但是个人有个人的标准，老
设计意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“教师应根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术创造，并尊重幼儿的兴趣和感受，理解他们欣赏时的行为。”哈尼族人民在欢庆节日时，都喜欢做粑粑，“舂”和“打”是制作粑粑的过程中比较具有代表性的动作，动作简单易学，比较适合幼儿学习。哈尼音乐《舂》是一首节奏比较鲜明欢快的音乐，主要讲述哈尼族人民在舂粑粑、打粑粑时的欢乐场景。我班的幼儿已有一定的哈尼律动的经验，对哈尼族的音乐和身体动作也比较有兴趣，所以我设计了本次活动，利