从青少年不良行为谈如何预防违法犯罪行为 老师、同学们，大家好！今天很高兴能有这样一个机会重新回到我自己的母校，与同学们做一个简单的交流沟通和一些简单的法律知识讲座，希望通过此次讲解让同学们知道一些生活中常发易发的不良行为和违法犯罪行为，知道法律是怎么样规定的，法律边界在哪？这里，在讲法律知识的同时，我将结合一些我们审理的的具体案例来讲，通过案例的讲解给同学们更加直观的印象和理解。现在我们国家应该说是出台了一系列法律法规来规范和保护青少年（未成年人）的合法权益，比如说预防未成年犯罪法、未成年人保护法等等一系
错误对于每个人来说都是无可避免的，尤其是对于学生来说，在课堂上出现一定的错误都是正常现象。心理学家盖耶告诫我们：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”这说明，学生的错误对于教学来说是一种教育资源，具有一定的教学价值，教师应该认识并善于有效利用这种资源。 一、学生错误资源的教学价值 (一)促进学生自身成长 课堂上，不同的学生思考问题的思维方式是不一样，无论是正确的回答还是错误回答，都真实反应了学生当时的思维。如果教师能用回答错误的学生的思维方式、思维视角理解他们的
如何用电脑进行电子教案的制作 1、样式的使用 从已经做好的教案中我们可以看到，教案的章、节的文字都有统一的格式，整个教案看起来条理清楚，结构井然。这是因为章节的标题都使用了样式，也就是规定各标题行的段落格式、字体格式、编号方法等内容。怎样使用样式呢？在空文档中，我们开始建立教案。 2、自动生成目录 教案写好之后，总希望会有个目录，它可以使文档脉络清晰、查阅快捷方便。利用标题可以自动生成目录。 (1)、将光标定位在文章开始处，单击“常用”工具栏中的“显示/隐藏”图标，显示文章中的一些控制符
教案的制作方法 （一）教学案是什么我们所说的教学案是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案，教学案也可以有学生参与，让学生与教师一起共同编写完成。 根据这个定义，教学案绝不是教学内容的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，它一方面要帮助学生将新学的知识与已有的知识经验形成联接，为新知识的学习提供适当的附着点，另一方面也要对帮助学生对新学的知识进行多方面的加工，以利于学生形成更为牢固的知识体系，另外还要指导学生掌握学习新知识的方式方法。因此，教学案实质上是教师用
绘本教学活动中，教师提问的目的是为了促使幼儿积极思考，但作为教师其自身也应该思考这样的问题，自己提出的问题是否真的能激发幼儿的思考？是不是？对不对？好不好？这类问题幼儿无需思考就可以直接回答，是不是？对不对？好不好？缺乏质疑和认知冲突，以简单的集体应答取代幼儿深入的思维活动，形成幼儿思维的虚假活泼，那么巧设提问呢，就可以激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的积极性激发。提问要体现开放而不封闭，变单一为多样性，有效的提问我们可以分为以下几类：第一猜想式提问。猜想故事中重要的情节，加深他们观察图片的能力。第二开放式提
如何上好学期的第一节课六月考试季，对于莘莘学子来说，十年寒窗终有一个未来；对于我来说，踏上工作岗位的第一个十年，也是我到了该历练和沉淀的一个阶段。总结工作的第一个十年，我迷茫过也努力过，欢笑过也沉寂过，但回首这十年，不论是所承担的教育教学工作还是班主任工作，我认为上好第一节课是我取得成绩的一个关键因素，以下我主要从教育教学的角度谈谈我的第一节课。一、第一堂课要具有特色教师要把自己的最拿手的、最具有吸引力的东西呈现给学生，让学生自觉的被吸引，你的体育课中得到以前没有过的快乐，对你教师上的体育课产生浓厚的兴趣
如何捕捉“学情均值”？要快速地捕捉“学情均值”，我们可以从以下几方面去努力。（1）教师对儿童认知规律的了解。一般来说，孩子认识世界有两种方式，一是阅读，从书本中获得间接经验；二是体验，从参与中积淀直接经验。为此，要提高孩子的认知能力，需要从阅读和体验两个角度寻找发展规律。我们老师要掌握了解孩子们在不同年龄阶段的特点，就能及时调整自己的教学方法，用上合适 的教学手段。而要做到这上点，除了平时多看书，多查阅相关资料外，还要理论联系实际，把我们从书本上、资料上看到的相结合，互相印证，才能取得第一手合乎自己的资料
如何通过德育活动培养学生的劳动意识核心素养中提出中小学生加强劳动意识培养，是中小学生参与社会实践创新的必修课，是保证学生将来立足于社会必不可少的素养之一。劳动是人类赖以生存和服务社会的基本活动，实施素质教育不能忽视劳动教育。只有加强劳动教育，才能促进学生素质的全面提高，那就得从基础开始抓，夯实劳动教育这块基石。德育是素质教育的灵魂，主要从让学生学会尊重劳动、让学生学会尊重劳动者、努力培养学生积极主动参与劳动的习惯，应当从三个方面对学生展开“劳动教育”。具体通过主题班队会、节日主题宣传活动等对学生进行渗透教
浅谈在教学中如何渗透数学思想QDZZTXXXZ:LSS数学思想方法是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动而产生的一种结果。它是数学学科的精髓,是将知识转化为能力的桥梁，是解决问题的学科核心。在数学学习中，只有对数学思想方法以正确的理解，才能做到对知识的灵活运用。因此，教师有必要将数学思想方法引入到教学中，引导学生从思想方法的角度出发，充分掌握数学知识，提高学习数学的质量。有些学生对于教材中的公式、定理……背得滚瓜烂熟，也能够解决教材中简单的例题，但只要条件稍稍一变就不知所措，解题
第一篇：如何培养技术型人才众所周知，在华昌的工艺队伍中，先后有多名技术人员进入公司中、高层管理队伍，被培养成为公司管理岗位和技术岗位的核心成员，他们是888等。工艺队伍人才辈出，主要得益于公司培养技术型人才的方式方法，可归纳为以下几点：1、建立师徒关系，组成帮扶对象新大学生刚进公司他们只有理论知识，没有实践经验，如何让他们尽快适应公司的正常运作，公司为他们选定了师傅，帮助他们尽快独立上岗，发挥自己的才干，主要通过以下手段：①选择课题或草拟生产装置改造方案，挑选课题并启发他们，给他们能发挥才能的机会，让他们