培养学生优秀的身体素质是我们体育老师的本职工作，但是在学生学习体育技能发展自己的身体素质的同时培养学生良好的道德品质也是我们应该重点关注的。记得那天我正在上低年级的体育课，当时的教学内容是学习跳绳的技巧，由于体育器材有限，不能做到人手一根，所以将学生分成三人一组进行练习，分组练习后不久，三个高大强壮的学生就强行抢了三个相对矮小学生的跳绳，我知道后，本想大声训斥那三个不听话的学生，可转念一想，做为教师应该因势利导，有针对性地批评或表扬，以达到以教育的目的，如果仅仅是简单精暴的训斥，不但伤害孩子的自尊心，而且
摘要：在幼儿园教育生活中，孩子闹矛盾发生打架事例，家长心疼；当孩子的身边有“特殊”的朋友，家长担忧影响孩子品行学习发展；自家孩子太老实怕在园总吃亏。这些事例在幼儿园时有发生，也是教育工作者最烦心的事。面对这些事，我们要如何与家长进行沟通，排除不必要的麻烦事发生？几年的教学经验得出：最重要的是要善于与家长沟通，指导家长有着良好的家庭教育观念。结合几个案例现象谈谈如何进行家庭教育指导。案例一：孩子打架之后。强强和明明是两个较调皮的小朋友，平时也常常在一起玩耍。有一次，因为争抢玩具，强强用手抓了明明的脸，明明的
教育教学叙事―先“知”后“教”尊敬的各位领导、老师们、同学们，大家好：政治初一的内容主要是“品德”部分，通过道德教育，培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观，而非深奥的政治学。所以，对于初一的学生来说，是一门看似简单，却对孩子产生潜移默化影响的学科。接触初一的学生已有两个多月，在这两个月里，学生们不仅收获了新的知识，还收获了由小学到中学的蜕变与成长。我也收获了许多。我们从彼此的不了解，到我可以慢慢地走近他们。就在我以为我足够了解学生时，一件事让我深刻反省自己所谓的“了解”是多么幼稚。这周，在讲到第三单元
一、案例介绍及分析“老师，小丽上课不认真，总是拖拖拉拉。”“老师，小明做作业总要人看着，不看就半天也做不完”“老师，小军书写不认真，让他写好可他根本不听。”“老师，我办法用尽，说理不行奖励不行打骂更不行，我家孩子整个无动于衷，怎么办？”“老师，啥时候开学，赶紧让我家神兽归笼吧！”……上网课伊始，这一幕接一幕，一波接一波，便不断上演，刚刚处理了这头那头就又冒了出来。透过微信，通过电话，于字里行间，从呢喃细语中，我看到了尽职的家长，焦虑的家长，看到了调皮捣蛋的各种状况频发的孩子。而这些孩子，80%在学校纪律良
2013年12月17日，是学校接受市素质教育示范学校达标验收。市素质教育示范学校达标验收工作涉及学校工作的方方面面：学校管理、学校软、硬件建设、教学改革与高效课堂的构建、校园文化、师生精神风貌、社团活动、档案管理等等，可以说是对学校整体工作的大检阅。因为之前县内尚无一所学校通过此类验收，到底是怎样一个情况，谁也说不清楚。教育局和学校领导非常重视此项工作，教育局主管局长和督导室的领导们也多次到学校督导、调研，为学校提出了许多指导性意见，希望能通过努力，顺利通过此次验收工作，也为其他兄弟学校今后的验收工作提供
教育叙事：我与我的学生们小时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱；能歌善舞的老师就是我心目中的天使；多少次偷偷地学着老师拿起粉笔在黑板上涂鸦；嘴里一遍一遍的哼唱着“长大后我就成了你”。梦想一旦落地生根，便枝繁叶茂，郁郁葱葱。大学毕业后，我义无反顾地参加了教师招聘考试。我带着满腔的热爱，带着对践行梦想的渴望，也带着初生牛犊的冲劲，一头扎进了教育的沃土里，开启了青春无悔的绽放。还记得第一次走上讲台，我精心准备了一节英语课，可是到了实际授课时，课堂效果却不尽人意。孩子们对课堂上我发出的指令反应总是慢了半拍，整个课
教育叙事：让爱的阳光照亮孩子的心灵教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。教育的本质是爱心的传递，教师播下爱的种子，才能收获绚丽的人生。几十年的教育生涯，我时刻不忘一名教师的初心，一路探索，砥砺前行，把一腔热血都献给了乡村的孩子们。难忘那双迷茫的眼睛教育工作的特殊性，决定其过程的复杂性。它成功的关键在于对教育对象的准确把握。教师每天面对的是一群个性存在差异，背景也不尽相同的有思想的孩子；要想激发孩子们学习生活的热情，让他们全身心地投入到学习之中，教师就应该走进他们的心灵，滋润他们的心田。家访，就是拉近
教育叙事：不忘初心 言行爱生登上三尺讲台仅有一年，但在这一年里，感受颇多收获颇多。回忆往日的点滴,记忆最深的还是初登讲台的那一天，满满的都是我初次听到学生叫我老师时的兴奋与激动,也就是在那时,我暗下决心:一定要给孩子们最白的云,最蓝的天,最优秀的自己。”在这任教的一年里有收获也有失落，我却一直不忘初心，在这里我想分享我的教育故事,说说言行爱生。一、用教师的语言和行动来温暖孩子的心，让孩子生活在阳光下。那是开学之初，我刚接手五年级一班兴致勃勃的去上第一节课。还未进教室，就听到教室内像大闹天宫般的热闹。我在门
冬日的早上天气特别冷，我一如既往站在园门口迎接家长和孩子们，中班的王轩牵着奶奶的手一蹦一跳朝我走来。“老师早上好！”还没等我和他打招呼，轩轩先主动向我问好，看起来非常高兴。孩子们陆续都进来了，正当我准备关门时，只见轩轩一边哭一边扯着奶奶要往出走，几个接园的老师都围过来询问怎么回事。“这孩子，也不知道咋搞的，都走到教室门口了突然说他瞌睡的很，要回家睡觉。我说了几句就开始哭。”奶奶一脸诧异不知所措。这时我想起中班的孩子今天来园都带着做手工的材料包，只有轩轩没拿，一下子知道问题出在哪了。我轻轻走到轩轩身边说：“
多年前，我连任高年级班主任兼教语文科目。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，多年的摸爬滚打，我显得不再青涩，收敛了锋芒却丰满了羽翼。早过而立之年的我，渐次有了足以宽慰自己的许多收获，其中最宝贵的当属那段的真情故事，暖心融融，历久弥新。那一年，我调到现任教学校不久，承担了五年级一个班的语文课教学。走进教室，看着45张稚嫩又充满期待的面孔，我感觉到自己责任的重大：这是一张张需要引领的驶向远方的小帆，这是一棵棵需要阳光雨露陪伴的树苗。我该如何面对他们呢？抬起头来说话为了拉近我和学生的距离，第一节课，其实没有上课