《定风波》教学设计1【教学目的】1.了解苏轼生平经历及思想。2.体会苏轼在词中所表现出来的执着人生又超然物外的人生态度，提升学生的人生观。3.领会因事感怀诗的特点，学习以小见大的手法。【教学重点】体会苏轼在词中所表现出来的执着人生又超然物外的人生态度，提升学生的人生观。【教学难点】领会因事感怀诗的特点。【教学方法】诵读法、点拨法、自主学习法、师生合作探究法【课时安排】1课时【教学过程】激发兴趣，情
人民教育出版社小学《道德与法治》五年级上册第五单元第16课（第2分题第1课）（总第27课）《我国自然灾害知多少》课题教学设计（教学参考）【单元教学目标】1、情感与态度：感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识，争做环保小卫士。2、行为与习惯：进一步养成保护环境的行为与习惯，提高在自然灾害面前的自救、自护能力。3、知识与技能：懂得环境问题给地球造成的危害，初步理解珍惜资
第1篇：《祖父的园子》五年级语文教案《祖父的园子》五年级语文教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《祖父的园子》五年级语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学目标：1、会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的.情趣，感悟作
教案定稿我和祖父的园子教材地位：《我和祖父的园子》是国标本苏教版五年级下册第五单元的一篇课文。教材分析：《我和祖父的园子》节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。文章文字虽然浅显，但意境很美，寓意不凡。教学目标：1．理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的
《祖父的园子》教学反思由常用范文网的会员投稿精心推荐，小编希望以下11篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《祖父的园子》教学反思给你一篇《祖父的园子》教学反思的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。《我和祖父的园子》讲述的是作者萧红童年的故事，那份在祖父的园子里随心所欲，想做什么便做什么的自由令人向往，我和祖父的园子教学反思。文中字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，很容易引起学生的共鸣。教学中，我试图在通过课文的学习，为学生打开一扇窗户，以此走近中国现代著名女作家萧红，感觉她和祖
纸船和风筝一、导入新课，板书课题。孩子们，今天老师给大家带来了两个礼物，请看，这是――纸船（出示图片），这是――风筝（出示图片），那我们今天就来分享一个和纸船风筝有关的故事，请认真看老师板书课题，纸（最后一笔是斜钩），船（这一笔是横折弯），风（这一笔是横斜钩，最后一笔是长点），筝（上形下声）。齐读课题，老师听到你们把“筝”读的又轻又短，你们读的几声，单独出现的时候第几声，筝单独出现读第一声，和风交朋友就要读轻声，再读课题。二、播放朗读，初读课文今天贝贝老师带大家去一个好玩的地方，边板画边描述――那里呀有高
湘少版四年级下册unit9Howmuchisit？教学设计教学目标：1． 能听、说、读、写新词汇：knife、crayon、ball、brush、notebook、toy car2． 能用句型“How much is it？”询问商品的价格，并能用“It’s…yuan.”来回答。3． 能用英语进行简单的购物交流以及谈论商品价格教学重难点：1. 能听、说、读、写新词汇：knife、crayon、ball、brush、notebook、toy car，能用句型“How much is it？”询问商品的价格，
《制作月历》教学设计1教学目标：（1）知识与能力：通过学习使学生掌握在Word中制作及美化表格的方法。（2）过程与方法：使学生真正做到自主学习、合作学习、探究学习（3）情感态度与价值观：体验信息技术在日常生活中的应用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。教学重点：在Word中制作表格的方法教学难点：在表格中插入或删除行、列。教学过程：1、谈话导入师：同学们知道今天星期几吗？生：知道。师：今年的“中秋节”是阳历9月13日，大家知道是星期几吗？生：不知道。师：那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么
第1篇：《黎明的通知》教学设计《黎明的通知》教学设计在日新月异的现代社会中，我们都跟通知有着直接或间接的联系，通知一般由标题、主送单位（受文对象）、正文、落款四部分组成。你所见过的通知是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《黎明的通知》教学设计，欢迎大家分享。教学设想引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的'基本能力，进而培养对诗歌作出正确的评价。第一课时教学内容和步骤一、创设情境，导入新课二、介绍作者及其.写作背景1．作者：请参看“教学设计(A)”。2．.写作背景。1941年皖南事变后，艾
观摩研讨课《Shopping》教学设计与说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是Unit3Shopping.我主要从教材、教法和学法、教学过程三方面作具体的阐述。一、教材第三单元，位于所有内容的中间部分，在整本书中起着承上启下的作用。本单元的话题是shopping，购物与我们的生活息息相关，本课主要内容是MrWallance在导游的带领下，在秀水市场和王府井大街的购物情景。场面是学生非常熟悉的情景。尤其是对于我所教的旅游班学生，在他们今后的带团实践或工作中不免会遇到外国游客，学习并掌握购物常用交际用