一、   观察问题的提出：儿童是以自我中心的，他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上。幼儿向同伴展示自己的作品时，总会把作品正面朝着自己，把作品的背面朝着同伴。幼儿能有意识的为他人着想，把作品正面朝着同伴，进行一次完美的分享吗？二、观察计划制定：设计并印制记录表格安排观察预备期实地检查观察场地及周边环境准备好观察所需的各种材料及设备三、观察记录：观察日期：2018年6月12号观察环境：教室幼儿姓名：赵诗雨幼儿性别：女幼儿年龄：4岁观察实录：我们今天开展了一节美术活动，画了一幅有关海洋世界的美术作品。在

论幼儿告状行为的成因及对策萧嘉敏【摘要】现在的家庭很多都是独生子女家庭，依赖性强，独立解决问题能力弱。加上幼儿期的孩子，认知水平低，判断辨别能力差，当遇到什么困难或受到同伴侵犯和发现同伴的违纪行为时，就本能的告诉老师，他们懵懂的判断需要得到老师的印证。本文分析了幼儿告状行为产生的原因及存在问题，并针对老师如何面对幼儿告状行为问题提出了解决的策略。【关键词】幼儿 告状行为 教师对策    告状，从社会心理学角度说，指的是人与人之间发生某种冲突，而矛盾不能自行化解时出现的，借助具有权威的第三者来解决纠纷的一种

一、问题提示每个孩子都是天使，健康快乐成长是每个家庭的期望。然而每个孩子的个性都是迥然不同的，遇到个性儿童我们首先要做的是家园共育，家园共育就是在幼儿园和家庭之间，教师和家长之间形成合力。合力，是教师的希望也是幼儿园的目的之一。教育合力诸因素中，家庭、学校是最主要的。要圆满完成对幼儿人格、知识的教育，教师必须取得家长的配合，与家庭形成合力，共同关注幼儿。现在入园的幼儿普遍都是独生子女，其中不乏存在一些想干什么就干什么，自我中心比较严重的“个性”幼儿，而所谓的个性是指某一个个体具有独特、与众不同的性格。本文

专题家访时间2.25幼儿姓名主要教育者妈妈主要问题被其他小朋友影响，渐渐不遵守班级常规。幼儿在家情况（身体，心理，行为，谈话和观察记录）由于父母工作都比较忙，译译多数都由阿姨在带。而且最近正值开学季，妈妈更忙，与老师的联系也变少。观察小朋友近段时间经常和杰杰小朋友呆在一起，本来很乖的她变的课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈的工作比较忙，我们就电话联系了她的妈妈。家长教养行为威信型其他环境影响平时多由阿姨在带。需要家长配合内容备注二、分析对于译译被同伴影响导致上课不认真听讲、睡觉老

说明：幼儿小班教学工作计划总结多篇为常用范文网的会员“shadow217”投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。教师要做好教学计划，认真教导好幼儿，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。今天小编在这给大家带来幼儿小班教学工作计划，接下来我们共同阅读吧!幼儿小班教学工作计划1新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的

泥沙区，今天在泥沙区的主题是搭建管道，运用圆形管道和半圆形管道连接在一起，运用板面固定管道，并与小朋友挖的河道成功相连接。园宝一个人在水管处尝试连接管道，她首先放了一根长的半圆形的管道，长管道的一头放在水池的砖边上，另一头放在沙池周围的木桩上，木桩的高度大概有60公分，然后用一根短的半圆形管道一头卡进长管道里，把管道连接起来，但是两个管道并没有连接成水平线延伸出去，连接处有角度倾斜。这时候园宝站起来认真观察旁边小朋友的管道连接处，然后她把短的半圆形管道拿起来，往上挪了有20公分后重新卡进长的半圆形管道，接

如何在语言活动中培养幼儿良好的行为习惯幼儿时期是塑造健康人格、养成良好行为习惯的关键时期，也是语言发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于幼儿园各个教学领域，对幼儿良好行为习惯的养成起着重要的引领作用，在语言活动中培养幼儿良好的行为习惯使其受益终生。那么，如何在语言活动中培养幼儿良好的行为习惯呢？一、充分利用德育资源，有机整合，在持之以恒中培养幼儿良好的行为习惯。良好的行为习惯并不是一朝一夕形成的，我们应充分利用语言教材的德育资源，在每一节语言活动中反复强调、渗透、熏陶、感化。这是一个漫长过程，需要教师对教材

地球孕育了生命，也孕育了人类，是全人类乃至现有地球上所有生命共有的“家”，地球环境是人类生存发展的基础，是经济建设和社会进步的条件，是衡量人民生活质量和水平的内容和标准，然而日趋严重的生态危机的各种灾难，形式向人类敲醒了警钟，保护我们生存的环境，珍惜共同的家园。“环保教育，要从娃娃抓起”。孩子是祖国的未来和希望，所以提高孩子的环境保护意识尤为重要。通过丰富有趣的环保课堂，可以增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同来关爱我们的地球家园。我们接下去的工作可以在主题墙上增设一

浅谈幼儿潜能过度开发的问题摘要：幼儿阶段是人生成长历程中的一个特殊阶段，其特有的生理、心理特点决定了学前教育的特殊性。潜能开发是幼儿学前教育的一个重要内容，然而当下学前教育在幼儿潜能开发方面存在诸多问题，需要教者引起重视，并积极解决。通过跟班学习并对学前教育幼儿潜能过渡开发问题进行研究，撰写本文。关键词：学前教育；幼儿潜能；过度开发；心理特点；发展规律；健康成长 一、幼儿潜能开发中存在的问题1.过分强调规范，忽视个体创造。固然，一个人很多良好的生活习惯都要依赖启蒙教育的规范性内容铺垫，但是，一旦过于强调规

结构化教学第2课：1mins:介绍当堂课组织的活动。1.介绍日期、天气2.复习图形及新图形的学习。⭕️/三角形/❤️/菱形/正方形/。4.海盗扮演游戏3mins:Greetinganddailyquestion.日常对话。加入星期、天气、时间。6mins:树立课堂规则：我学小猫喵喵叫，我学小兔爱吃草，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐的正。小嘴巴-不讲话。小眼睛-看黑板（看老师）。宝贝宝贝谁最棒-我最棒！5mins:复习并带入新图形活动带入：看黑板做手势。⭕️/❤️/菱形/正方形/听写练习：右上/左上/右下/左