《玲玲的画》教学设计周敏丽一、教学目标：1、认识“玲、详”等生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、啪的一声”等词语的意思，书写“评、奖、拿、及”等字。2、借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。3、研读关键句，感受人物心情。二、教学重难点：1、重点：识字写字。2、难点：试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。三、教学过程：（一）识字导入，认识

《龙里格龙》课时说课一、说教学目标：1、能用和谐的声音演唱歌曲《龙里格龙》，并能准确表现歌曲的力度变化。2、能积极认真地参与各项音乐活动，感受京剧音乐的美。二、说教学重点：唱好歌曲《龙里格龙》，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。三、说教学难点：能正确的演唱歌曲，感受京剧的魅力。四、教学准备：课件、钢琴五、说教学过程：一、组织教学。1念白：同学们好，你们听说过京剧吗？你听过京剧吗？师：今天王老师就带你

Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB2a-2d导学案学科English年级9授课教师朱华课题Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB2a-2d课型　New主备审阅授课时间学习目标Importantwords：express，circle，receive，leader，medical，purpose，prevent，energy，positio

《三克镭》教学设计1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、概括三克镭的各自来历、用途，并从中体会科学家的伟大人格。3、体会含义深刻的句子，并想开去。教学重点从三克镭的来历、用途体会居里夫人伟大的人格；体会含义深刻的句子，并想开去。教学准备师生共同搜集有关居里夫人生平事迹的资料。课时安排　1课时教学过程一、资料的交流课前，同学们或从影视或从报刊上对居里夫人已多少有些了解，因此，课的导入可从资

一、复习导入上课同学们好，请坐上节课，我们学习了少年闰土这篇课文，在上课前，老师要考考大家对课文的理解，请打开补充习题，24课独立完成第三大题。（开火车回答问题）家景：家庭近况；日里：白天的时候；无端的：无缘无故；素：一向从来；如许：如此多这么多。看来大家对这样陌生化的语言已有所掌握，通过上节课学习，我们初步认识到这样一位少年，请看大屏幕。他紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，向上套一个明晃晃的银项圈，他

盘古开天地教学设计1教材分析：本文通过介绍盘古开天地并把自己化成天地间万物的故事，体现出盘古的无私和伟大。教学目标：1.会写“睁、翻”等15个字，会认“隆、肢”等7个字，能正确读写“睁眼、黑乎乎”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。3.通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。重点：正确、流利、有感情地

《定风波》教学设计1【教学目的】1.了解苏轼生平经历及思想。2.体会苏轼在词中所表现出来的执着人生又超然物外的人生态度，提升学生的人生观。3.领会因事感怀诗的特点，学习以小见大的手法。【教学重点】体会苏轼在词中所表现出来的执着人生又超然物外的人生态度，提升学生的人生观。【教学难点】领会因事感怀诗的特点。【教学方法】诵读法、点拨法、自主学习法、师生合作探究法【课时安排】1课时【教学过程】激发兴趣，情

《盼》教学设计1教材分析:《盼》是六年级第五单元的一篇课文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》，是一篇儿童文学类的小说。作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现――在雨中穿上了新雨衣的故事。课文用生动、准确的语言，恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐，这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面，文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵，

窗口的简单操作教学目标（一）认知目标：掌握窗口的基本操作。（二）能力目标：培养学生自己发现问题、解决问题以及团结协作的能力。（三）情感目标：让学生自我激励，体验成功，发现学习的乐趣并且培养学生主动学习的意识。重点难点窗口的移动、大小的调整。教学环境多媒体教学网。教学过程一、导入新课师：同学们，学习前老师想知道大家都玩过手机吗？――哦，都玩过啊！――谁知道在手机上如何打开微信呢？（你们真不简单啊！手

立定跳远体育课课时计划教学内容1、跳远：立定跳远2、游戏：《换物接力》器材呼啦圈8个、实心球8个、接力棒8根。教学目标1、通过“立定跳远”的学习，熟悉掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。3、通过游戏，培养学生互赶互超、团结协作的精神，发展奔跑能力。重点难点重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。难点：动作连贯，蹬摆配合。教学环节时间分