我要的是葫芦一、导入1.这节课老师请来了两位动物朋友，看看他们是谁？（PPT出示青蛙图片）你在哪篇课文中认识了它？（PPT出示《坐井观天》），这是一只（目光短浅、自以为是）的青蛙？（PPT出示寒号鸟图片）你在哪篇课文中认识了它？（PPT出示《寒号鸟》），这是一只（懒惰、不听劝告）的寒号鸟？2.这两篇课文都有一个共同点，他们都是：寓言。寓言有两大特点，一是:篇幅短小，二是:故事中都蕴含了深刻的道理。3.这节课，我们还要来学习一则寓言故事：《我要的是葫芦》出示课题，齐读。二、初读课文，重点学习第一自然段1.学

《登高》教学设计新授课教材分析《登高》是人教版高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。本单元是诗歌单元,主要鉴赏唐代诗歌。根据教学大纲的要求，学习这一单元着重要求在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人独特的审美情趣。鉴赏时，要注意知人论世，同时也要注意在朗读中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力，丰富自己的情感世界和审美情趣，提高文学修养。《登高》是杜甫晚年流寓夔州之作，感情深沉，意境苍凉，最能代表其“沉郁顿挫”的诗风。被誉为“杜诗第一”“古今七言律第

一、 渲染导入1. 播放音乐《过雪山草地》（提前板书好课题）2. 感人至深的《过雪山草地》，又把我们的思绪带到了红军指战员们，一起战饥寒、斗风雪的长征途中。这节课，让我们再次走进长征途中那段最为艰难的历程，走进那片草地，走进――《彭德怀和他的大黑骡子》（学生读课题）。3. 上节课，我们初读了课文，谁来说说课文主要写的是什么？(课文描写了在长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛下令枪杀大黑骡子和其他牲口，用以充饥这样一件事。) 评价：你的概括很简练。你一下子就抓住了文章的重点。4. 这是一篇人物故事，阅读这样的

一、设计思路本科涉及内容较多，知识外延性强，因此在教学中我通过一系列问题的设置来引导学生学习，既能体现教师主导作用，又体现了学生的主体作用，促进教学目标的达成。二、教学目标1、通过引导学生回忆香港和澳门问题的由来，培养学生整体把握历史问题的能力；2、通过引导学生总结“一国两制”构想，培养学生归纳问题的能力；3、通过再现中英谈判，使学生体验历史，感受历史，并培养他们的自主创新能力，培养正确的情感、态度和价值观。三、重点 1、“一国两制”的伟大构想2、香港和澳门回归主国及历史意义四、难点“一国两制”构想的内涵

角的大小教学设计教学目标：1、会用简单的方法比较角的大小，理解角的大小与哪些因素有关；2、在学习的过程中，发展学生初步的观察能力与动手操作能力；3、渗透帮助他人，快乐自己的思想教育。教学重难点：会正确比较角的大小，理解角的大小与哪些因素有关。教学方法：启发式教学课前准备：角、课件教学过程：一、复习旧知师：上节课我们认识了角，谁来说说什么是角呢？（生发言）教师出示角的定义。（生齐读）二、情境创设，探究新知(一)会比角的大小在角的王国里有两个好朋友――红角和蓝角，它们正在为谁大谁小而争吵呢！红角认为自己的边比

活动目标：1.在游戏中学习100以内数的整10加和整10减。2.通过游戏发现100以内数的整10加和整10减的计算方法。3.乐于参加数学活动，体验其中的乐趣。活动重点：在游戏中学习100以内数的整10加和整10减活动难点：通过游戏发现100以内数的整10加和整10减的计算方法。活动准备：ppt、房子、花、题卡。活动过程：一、活动导入教师讲述故事《跳跳盖房子》，激发幼儿的兴趣。二、操作探索1.学习100以内数的整10加。延续情境：跳跳的房子还没盖好呢，他还在继续盖，他用了20块砖，接着放10块砖在上面，现在

教学目的：1、使学生学会在文章中如何插入图片，并调整图片周围文字的排版方式，去美化自己的文章。2、培养学生的自主学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。进一步激发学生学习计算机的兴趣。教学重点和难点：1、让学生自主学会在文本中插入图片的方法，以及如何调整图片与文字的排列方式。2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。学生分析：由于学生对图片都比较有兴趣，应该很容易调动起学生的学习积极情，但由于学生对电脑基础知识的差异，在理解和掌握知识方面有比较大的差异，对这类学

教学设计基本信息名称听听，秋的声音执教者张晓兰课时一课时所属教材目录三年级上册第12课教材分析《听听，秋的声音》是一篇略读课文，这是一首现代诗歌，语言生动优美，自然率真。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗化的语言，赞美了秋天。课堂教学时,无需太注重文章的内容,不用讨论遣词造句,应放手让学生自己读懂诗歌大意，着重是引导学生有感情地朗读诗歌，边读边想象秋天美好的景象，从而领悟词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情。 学情分析刚刚升入三年级的学生语文基础比较薄弱，学习习惯、阅读习惯正在形成之中，阅读能力有待进一步

五上《少年中国说》教学设计 课题13《少年中国说》课时1备课人林彩虹教材学情《中华少年》是第四单元的第二篇课文，全文共3段。在感情节奏上，节奏鲜明,朗读时能感受到很强的节奏韵律。在方法上,本诗把直抒胸臆和借物抒情融为一体,反复运用排比句和对偶句.突出了诗歌直接抒情的特点，编排本篇课文的意图是让学生通过朗读诗歌来表达对祖国的热爱之情，因此，学习本诗重在朗读,重在感悟d“三分诗，七分读。要将朗读教学贯彻到课堂始终，在反复朗读中让冉己的情感与文中的情感产生共鸣从而达到预期目标。学生具有一定的朗读能力，比如字词学

活动名称：造房子（计算）活动目标：1、在造房子的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。活动准备：PPT，小积木，图片若干，记录用纸和笔活动流程：各种各样的建筑――数数相同数量的积木房――找找躲起来的积木块――学做小小建筑师一、各种各样的建筑1、导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？2、师：想不想造一幢喜欢的房子？今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？那就请你们在数积木游戏中赢取更多的